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相关试题
- 1.教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思，不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。（ ）选项： A:正确; B:错误
- 2.教师反思就是对自己的教育教学行为进行不断地批判。A对 B错 选项： A:正确 B:错误
- 3. （ ）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。 选项： A、 行动研究 B、 教学日志 C、 教师反思 D、 教育成效
- 4.（ ）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。 选项：A、行动研究 B、教学日志 C、教师反思 D、教育成效
- 5.反思性教学指的是教师在先进的教育理论的指导下，借助于实践研究，不断地对自己的教育实践进行反思，解决问题的过程。 选项： A:正确 B:错误
- 6.（）是教师以自己的教育教学活动为思考对象，对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力。 选项： A:教学监控能力 B:教学反思能力 C:教学认知能力 D:教学操作能力
- 7.关于“教师反思”，以下说法不正确的是（ ）。A.教师既是反思的主体，又是反思的客体B.反思过程要自觉地对教育教学实践活动进行认知加工C.教师要对自己的教育教学行为有一种健康的怀疑和自我批判D.教师要对自己的教育教学行为持续地进行改进，达成定势思维与习惯
- 8.【判断题】教师的反思就是对自己的教育教学行为进行批判。
- 9.教学反思是教师专业成长的途径，以下不是教学反思的是（）。 选项： A、教学日志 B、微格教学 C、教育日志 D、教案
- 10.教师对自己教学行为的反思包括() 选项： A、为了教学实践的反思 B、在教学实践过程中的反思 C、教学实践后的反思 D、教学技能的反思
- 11.教师反思能力是教师以自己教育教学活动为思考对象，对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力。
- 12.教师反思能力是教师以自己教育教学活动为思考对象，对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力。
- 13.教育领域十分重视反思的作用，在下面对反思的描述中，正确的有（ ）选项： A:教师要能够对自己的教学活动过程进行反思; B:能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思; C:反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径; D:教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响
- 14.中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断的计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于（ ）。 选项： A:行动研究 B:调查研究 C:观察研究 D:实验研究
- 15.教育领域十分重视反思的作用，在下面对反思的描述中，正确的有（ ）A.教师要能够对自己的教学活动过程进行反思B.能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思C.反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径D.教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响 选项： A:教师要能够对自己的教学活动过程进行反思; B:能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思; C:反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径; D:教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响
