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使用情境法时应注意哪些问题?
A:情境创设目的不明
B:情境创设内容不精
C:情境创设主体单一
D:情境创设随心所欲
随心所欲
应注意
情境
发布时间:
2024-06-20 22:56:31
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1.
使用情境法时应注意哪些问题?A.情境创设目的不明B.情境创设内容不精C.情境创设主体单一D.情境创设随心所欲
2.
创设幼儿园谈话活动的谈话情境,主要的两种方式是()。 选项: A、A用实物创设情境和用语言创设情境 B、B用游戏创设情境和用语言创设情境 C、C用实物创设情境和用游戏创设情境 D、D用图画创设情境和用诗歌创设情境
3.
情境创设时应注意哪些事项?() A: 不同的情境类型适用于不同的教学内容 B: 情境的创设要考虑学习者原有的知识、技能 C: 考虑客观条件 D: 注意情境创设的可行性
4.
学前儿童集体谈话活动中创设谈话情境的方式有()。 选项: A、以语言创设情境 B、以活动创设情境 C、以实物、直观教具创设情境 D、以游戏创设情境
5.
根据创设教学情境的目的,教学情境又可分为(). 选项: A、问题情境 B、探究学习情境 C、练习情境 D、合作学习情境
6.
【单选题】关于导入与情境创设,错误的说法是() A.导入是课堂教学之初的教学行为,情境创设则可以贯穿整个教学过程 B.导入方式有情境化的,也有非情境化的 C.现代教学观强调知识的情境化,因此情境创设是导入的一个很重要的原则 D.导入的方式虽多,但都属于情境创设
7.
教师在创设谈话情境时,必须以有利于幼儿谈话为前提,注意创设的情境与谈话话题之间的关系。 选项: A:正确; B:错误
8.
创设教学情境可以采用哪些类型?
9.
德育中运用陶冶法的要求包括( )选项: A:引导学生参与情境的创设,使学生在情境创设中实现自我教育 B:与启发说服相结合,这样可以更有效地发挥情境的陶冶作用 C:创设良好的情境 D:调动学生的主动性
10.
听说游戏的基本步骤是( )。选项: A:教师引导游戏——交代游戏规则——创设游戏情境——幼儿自主游戏 B:.创设游戏情境——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏 C:创设游戏情境——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏 D:.教师引导游戏——创设游戏情境——交代游戏规则——幼儿自主游戏
11.
教学情境的创设有利于学生对主题意义的理解,教学情境的类型包括() 选项: A、真实情境 B、问题情境 C、模拟真实情境 D、合作性教学情境
12.
角色扮演是一种实践性很强的学习活动,角色扮演的步骤是( )。 选项: A:创设情境—角色分配—表演设计—课堂表演—反思与评价 B:角色分配—创设情境—表演设计—课堂表演—反思与评价 C:表演设计—创设情境—角色分配—课堂表演—反思与评价 D:角色分配—创设情境—课堂表演—表演设计—反思与评价
13.
动画在教学情境创设中可以将知识形象化、动态化,模拟演示思维过程,同时能创设教学情境,更贴近学习者,使学生融入情境。选项: A:正确; B:错误
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