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在教师的指导下,儿童有目的感知客观事物,发展观察能力的方法是()。
选项:
A:故事法
B:讨论法
C:观察法
D:练习法
观察法
客观事物
有目的
发布时间:
2024-07-02 16:59:56
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1.
在教师指导下,儿童有目的地感知客观事物,发展儿童观察力的方法是()A、故事法B、语言法C、讨论法D、观察法
2.
在教师指导下,儿童有目的地感知客观事物,发展儿童观察力的方法是() 选项: A、故事法 B、语言法 C、讨论法 D、观察法
3.
在教师指导下,儿童有目的地感知客观事物,发展儿童观察力的方法是()A.故事法B.语言法C.讨论法D.观察法
4.
[单选题]在教师的指导下,儿童有目的地感知客观事物,发展观察力的方法是( ) A 故事法 B 语言法 C 讨论法 D 观察法
5.
在教师的指导下,儿童有目的地感知客观事物,发展观察力的方法是A.故事法B.语言法C.讨论法D.观察法
6.
在教师的指导下,幼儿有目的的感知客观事物的方法称为() 选项: A、操作法 B、观察法 C、练习法 D、讲解法
7.
4.儿童在教师或成人指导下,有目的地感知客观事物的过程和儿童自发的观察过程是指什么教学方法? 选项: A:指导法; B:观察法; C:直观法; D:演示法
8.
()指教师有计划、有目的地引领幼儿感知客观事物的一种方法。A.观察法B.游戏法C.讲解法D.谈话法
9.
皮亚杰采用()方法研究儿童的道德认知发展 选项: A、两难故事 B、对偶的故事 C、儿童谈话法 D、观察法
10.
教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。
11.
在教师指导下,学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是()。 选项: A、讲授法 B、演示法 C、练习法 D、讨论法
12.
有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是 ( ) 。 选项: A:历史法 B:问卷法 C:观察法 D:文献法
13.
皮亚杰研究儿童道德判断所采用的主要方法是( )。 选项: A:对偶故事法 B:观察法 C:测验法 D:实验法
14.
皮亚杰研究儿童道德判断所采用的主要方法是( )A、对偶故事法B、观察法C、测验法D、实验法
15.
皮亚杰研究儿童道德判断所采用的主要方法是() A: 对偶故事法 B: 观察法 C: 测验法 D: 实验法
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