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相关试题
- 1.老师要给学生布置一个比较难的学习任务，根据耶克斯－多德森定律，老师应该想办法使学生的动机处在（ ）选项： A:中等水平; B:较低水平; C:极高的水平; D:极低的水平
- 2.根据耶克斯-多德森定律，当学生从事难度较大的学习任务时，动机水平宜控制在（）。A、高水平B、较高水平C、低水平D、较低水平
- 3.根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利?( ) 选项： A: 中等偏下水平 B: 中等水平 C: 高水平
- 4.根据耶克斯——多德森定律，学生解决简单的任务时，哪种动机水平最有利？ （）A.中等偏下水平B.中等水平C.中等偏上水平D.低水平
- 5.耶克斯一多德森定律认为，各种活动都存在一个最佳的动机水平。在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会处于()。A、较低水平B、较高水平C、中等水平D、随机水平
- 6. 根据耶克斯-多德森定律，当学生完成中等难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（ ）。 选项： A、 较高水平 B、 较低水平 C、 非常低水平 D、 中等水平
- 7.根据耶克斯一多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利? （）A、中等偏下水平B、中等水平C、中等偏上水平D、高水平
- 8.根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利？（ ）（2019下） 选项： A、中等偏下水平 B、中等水平 C、中等偏上水平 D、高水平
- 9.根据耶克斯-多德森定律，当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（ ）选项： A:较高的水平 B:较低的水平 C:非常低的水平 D:中等水平
- 10.根据耶克斯——多德森定律，当学生完成比较容易的作业时，教师应使其心理唤醒程度控制在（ ）。选项： A:较高的水平 B:较低的水平 C:非常低的水平 D:中等水平
- 11.根据耶克斯-多德森定律，当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理唤醒程度控制在（ ）。选项： A:较低的水平 B:非常低的水平 C:较高的水平 D:中等水平
- 12.根据耶克斯-多德森定律，当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（） 选项： A:较高的水平 B:较低的水平 C:非常低的水平 D:中等水平
- 13.根据耶克斯-多德森定律，当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在 选项： A、较高的水平 B、较低的水平 C、非常低的水平 D、中等水平
- 14.根据耶克斯—多德森定律，当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在( )。选项： A:较高水平 B:较低水平 C:非常高的水平 D:中等水平
- 15.根据耶克斯多德森定律，当学生完成较容易的作业时，教师应使其紧张程度控制在( ) 选项： A、较低的水 B、非常低的水平 C、较高的水平 D、中等水平
- 16.依据耶克斯和多德森定律，学习任务比较困难时，（ ）的学习动机水平可使学习效率达到最佳水平。 选项：A、较高B、较低C、中等D、适中
- 17.耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是(??) 选项： A:动机水平越高,学习效果越好 B:任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等 C:任务较容易时,最佳动机激活水平较高 D:任务较难时,最佳动机激起水平较低
- 18.(单选题)根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利？（ ）（2019下） 选项： A: 中等偏下水平 B: 中等水平 C: 中等偏上水平 D: 高水平
- 19.根据耶克斯一多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利? ( ) A.中等偏下水平B. 中等水平C. 中等偏上水平D.高水平
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20.根据耶克斯--多德森定律，当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理唤醒程度控制在 选项： A:
较高的水平
B:较低的水平
C:非常低的水平
D:中等水平
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21.根据耶克斯多德森定律，当学生完成较容易的作业时，教师应使其理紧张程度控制在 选项： A:
较高水平
B:较低水平
C:非常低的水平
D:中等水平
- 22.根据耶克斯-多德森定律,学生解决困难和复杂的任务时,哪种动机水平最有利?()(2019下)
- 23.根据耶克斯一多德森定律,学生解决困难和复杂的任务时,哪种动机水平最有利?
- 24.根据耶克斯一多德森定律,学生解决困难和复杂的任务时,哪种动机水平最有利?()。2019x
