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相关试题
- 1.评价不仅要关注学生数学学习结果,还要关注学生数学________,激励学生学习,改进教师教学。 选项： A、学习要求 B、核心素养 C、基础知识 D、学习过程
- 2.评价不仅要关注学生数学学习结果，还要关注学生数学( )，激励学生学习，改进教师教学。 选项： A: 学习方式 B: 学习兴趣 C: 学习过程 D: 学习质量
- 3.数学教学活动要注重培养学生良好的数学（ ）。选项： A:学习兴趣; B:学习习惯; C:学习动机; D:学习方法
- 4.关于数学核心素养，下列说法正确的是： 选项： A、数学核心素养是学习者通过数学学习形成的的关键能力与必备品格 B、数学核心素养是数学基础知识、基本能力、数学思考和数学态度等的综合体现 C、不同学习阶段的学生的数学核心素养水平没有显著差异 D、数学核心素养伴随学生进一步学习，是将来走向生活、有效工作的工具
- 5.关于数学核心素养，下列说法正确的是：选项： A:数学核心素养是学习者通过数学学习形成的的关键能力与必备品格; B:数学核心素养是数学基础知识、基本能力、数学思考和数学态度等的综合体现; C:不同学习阶段的学生的数学核心素养水平没有显著差异; D:数学核心素养伴随学生进一步学习，是将来走向生活、有效工作的工具
- 6.评价只需要关注学生数学学习结果,激励学生学习,改进教师教学,不必关注学生数学学习过程。()
- 7.小学生数学学习素养的培育策略A．增加教学趣味性,提升学生学习愿望B．以身作则,帮助培养学生学习习惯C．因材施教,指导学生使用合理的学习方法D．课堂创新,激发学生的数学学习兴趣
- 8.小学生数学核心素养具体体现在 选项： A、数学学习能力 B、数学思想方法领悟 C、数学思维发展水平 D、情感态度与价值观
- 9.开展数学应用的教学活动符合社会需要，有利于激发学生学习数学的兴趣，有利于增强学生的应用意识，有利于扩展学生的视野。A、正确B、错误
- 10.新课程理念下学生数学学习的特点不包括( ) 选项： A:数学知识的特点 B:学生的实践能力 C:学生在数学学习中认知与情感发展阶介段的特点 D:学生数学学习的情感因素
- 11.情感态度的发展主要强调哪些方面（ ）。 选项： A:学生形成正确的科学态度; B:学生对数学学习的情感体验; C:学生养成良好的学习习惯; D:学生对知识技能的掌握
- 12.对学生数学学习的评价,既要关注学习结果,也要关注学习过程,你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面试举例说明
- 13.数学教材是实现数学课程目标、奠基学生数学素养、促进学生数学进步的重要资源,是为数学教师教学、学生学习而设计的一个重要的施工蓝图。（ ）选项： A:对 B:错
- 14.利用网络环境开展物理教学有什么价值和意义？选项： A:有利于提高学生学习物理的兴趣; B:有利于提高学生的信息素养; C:有利于提高学生的自主学习能力; D:有利于提高学生的合作学习能力
- 15.情感与态度的发展主要强调哪两个方面（ ）。选项： A:学生对数学的认识; B:学生对数学学习的情感体验; C:学生对数学应用能力; D:学生对知识技能的掌握
- 16.情感与态度的发展主要强调哪两个方面（ ）。选项： A:学生对数学的认识 ; B:学生对数学学习的情感体验; C:学生对数学应用能力 ; D:学生对知识技能的掌握
- 17.评价能力是教师应具有的专业独特素养之一，数学教师和数学研究者的区别是数学教师对于学生学习数学有评价能力。() 选项：A、Y、正确 B、N、错误
- 18.教师要培养学生的自学能力,就要( ):A、培养学习兴趣B、教给学习方法C、指导学生在考试中拿到高分D、指导学生养成良好的学习习惯
- 19.学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，鼓励学生学习和改进教师教书。( ) 选项： A:正确 B:错误
