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教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行()和()的过程。
自己的
产生
教学活动
发布时间:
2024-05-09 14:01:55
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()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程 选项: A:教学反思 B:教学监控 C:教学计划 D:教学设计
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( )是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。 选项: A、 行动研究 B、 教学日志 C、 教师反思 D、 教育成效
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( )是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。 选项:A、行动研究 B、教学日志 C、教师反思 D、教育成效
4.
教师反思能力是教师以自己教育教学活动为思考对象,对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力。
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教师反思能力是教师以自己教育教学活动为思考对象,对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力。
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()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径。A、教学反思B、教学监控C、教学计划D、教学设计
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教师反思能力是教师以自己教育教学活动为思考对象,对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力。A.正确B.错误
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温老师在教学过程中常常以自己的教学活动过程为思考对象来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析,这一过程叫做 选项:A、教学设计 B、教学组织 C、教学监控 D、教学反思
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[单选题]()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径。 A 教学反思 B 教学监控 C 教学计划 D 教学设计
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张老师能以自己的教学活动为思考对象,来对自己做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析,这体现了其具有()能力。 选项: A、教学组织 B、教学反思 C、教学监控 D、教学机智
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教学反思指教师以自己的()为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
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教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,叫做_____,这是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力的途径。
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()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为.决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径
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()是教师以自己的教育教学活动为思考对象,对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力。 选项: A:教学监控能力 B:教学反思能力 C:教学认知能力 D:教学操作能力
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教学反思是指教师以自己的教学活动为思考对象,对自己做出的行为、决策及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过参与者自我察觉水平来促进能力发展的手段。以下教学活动中属于最常见的反思是( ) 选项: A:听课 B:写教学后记 C:评课 D:上研讨课
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[单选题]()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 A 凝聚力 B 反思 C 后悔 D 成长
17.
教师以自己的职业活动为思考对象,对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析,不断提升实践的合理性,逐步成为学者型教师的过程是( )。 选项: A、校本研修 B、教学反思 C、岗位培训 D、学历进修
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教学反思必须是在反思基础上的批判性反思,下列关于教学反思,错误的是( )。 选项:A、 教师在教学前应思考怎样将今天的教学计划完成B、 教师在教学中应思考怎样更有效的使学生完成学习的过程C、 教师应进行课后反思,考虑自己的教学过程对学生产生了什么样的影响D、 教学反思指教师对自身教学活动所进行的个体反思
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教学反思是教师专业成长重要的一环,在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思?
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()是指教师在教学实践中批判性地审视自己的教学行为并对自己的教学活动状况进行自我反思和鉴定反思的方法有课堂教学后记教学反思课后座谈等等
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教育领域十分重视反思的作用,在下面对反思的描述中,正确的有()A.教师要能够对自己的教学活动过程进行反思B.能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思C.反思是提高教师自我觉察水平,促进教学监控能力发展,提升教师专业素质的重要手段和途径D.教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响 选项: A、教师要能够对自己的教学活动过程进行反思 B、能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思 C、反思是提高教师自我觉察水平,促进教学监控能力发展,提升教师专业素质的重要手段和途径 D、教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响
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教育领域十分重视反思的作用,在下面对反思的描述中,正确的有( )A.教师要能够对自己的教学活动过程进行反思B.能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思C.反思是提高教师自我觉察水平,促进教学监控能力发展,提升教师专业素质的重要手段和途径D.教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响 选项: A:教师要能够对自己的教学活动过程进行反思; B:能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思; C:反思是提高教师自我觉察水平,促进教学监控能力发展,提升教师专业素质的重要手段和途径; D:教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响
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教育领域十分重视反思的作用,在下面对反思的描述中,正确的有( )A.教师要能够对自己的教学活动过程进行反思B.能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思C.反思是提高教师自我觉察水平,促进教学监控能力发展,提升教师专业素质的重要手段和途径D.教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响 选项: A:教师要能够对自己的教学活动过程进行反思; B:能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思; C:反思是提高教师自我觉察水平,促进教学监控能力发展,提升教师专业素质的重要手段和途径; D:教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响
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每位教师都需要对学生进行评价,对教学的过程和效果进行反思,所以教学评价是教学的一个非常重要的环节,以下关于教学评价作用的说法不恰当的是()。 选项: A、教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排 B、教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程,进一步完善自己的教学能力 C、教学评价是在教学末对教师的教学成果做出的考核 D、教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估,目的是为了甄选出优秀的学生进行重点培养 E、教学评价贯穿于整个教学过程的每一个环节
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教师经常对教学活动的内容、对象和过程不断地进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节,这属于是:( )。 选项:A、对教学过程的反思 B、对教育对象的反思 C、对自身教育行为的反思
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教师教学反思的最主要研究视角是( ) 选项: A: 以回顾学生的视角进行反思 B: 通过约请同事、专家观察自己的教学 C: 通过阅读理论文献来反思自己的教学 D: 以教师的视角对自己的教学进行反思
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