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- 1.大数据的发展，使信息技术变革的重点从关注技术转向关注()。
- 2.大数据的发展，使信息技术变革的重点从关注技术转向关注信息
- 3.【单选题】大数据的发展，使信息技术变革的重点从关注技术转向关注（）
- 4.大数据的发展，使信息技术变革的重点从关注技术转向关注（）。 选项：信息|数字|文字|方位
- 5.大数据的发展，使信息技术变革的重点从关注技术转向关注（ ）。选项： A:信息 B:文字 C:数字 D:方位
- 6.大数据的发展，使信息技术变革的重点从关注技术转向关注（）。 选项： A、信息 B、数字 C、文字 D、方位
- 7.大数据的发展,使信息技术变革的重点从关注技术转向关注 选项： A、信息 B、数字 C、文字 D、方位
- 8.简述新课改的教学观( )( )教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。( )教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。( )教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。( )教学从“关注学科”转向“关注人”。口诀：学习过人
- 9.关于“教学观”，以下说法错误的是（ ）。 选项： A:教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” B:教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” C:教学从“重结论的同时更重过程”转向“重结论轻过程” D:教学从“关注学科”转向“关注人”
- 10.【单选题】大数据的发展，使信息技术变革的重点从关注技术转向关注（）选项： A:信息; B:数字; C:文字; D:方位
- 11.下列关于新课程改革的教学观说法错误的是()A.教学从“教师为中心”转向“学习者为中心”B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”D.教学从“关注学科”转向“关注人”
- 12.下列关于新课程改革的教学观说法错误的是()A．教学从“教师为中心”转向“学习者为中心”B．教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”C．教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”D．教学从“关注学科”转向“关注人”
- 13.以下（ ）不属于目前我国教育领域对课程内涵的理解发生了的变化选项： A:从注重学生被动接受知识转向注重学生主动建构经验 B:从强调达成目标转向强调学习过程本身的价值 C:从只关注分科课程转向开始关注课程的综合化 D:从只强调显性课程转向强调隐形课程
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14.大数据的发展，使信息技术变革的重点从关注技术转向关注（）。 选项： A:
信息
B:数字
C:文字
D:方位
- 15.陶行知先生曾经说过“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”这反映了（）的教学观。 选项： A:教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” B:教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” C:教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” D:教学从“关注学科”转向“关注人”
- 16.精益创业原则包括： 选项： A、用户导向：从自我导向转向用户导向 B、行动导向：从计划导向转向行动导向 C、科学试错：从理性预测转向科学试错 D、聚焦原则：从广泛用户转向天使用户 E、快速迭代：从完美计划转向快速迭
- 17.精益创业原则包括：选项： A:用户导向：从自我导向转向用户导向 ; B:行动导向：从计划导向转向行动导向 ; C:科学试错：从理性预测转向科学试错 ; D:聚焦原则：从广泛用户转向天使用户 ; E:快速迭代：从完美计划转向快速迭
- 18.精益创业原则包括：选项： A:用户导向：从自我导向转向用户导向 ; B:行动导向：从计划导向转向行动导向 ; C:科学试错：从理性预测转向科学试错 ; D:聚焦原则：从广泛用户转向天使用户 ; E:快速迭代：从完美计划转向快速迭
- 19.精益创业原则包括： 选项： A、用户导向：从自我导向转向用户导向 B、行动导向：从计划导向转向行动导向 C、科学试错：从理性预测转向科学试错 D、聚焦原则：从广泛用户转向天使用户 E、快速迭代：从完美计划转向快速迭
- 20.1.陶行知先生曾经说过“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”反映了（ ）的教学观。 选项： A、A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” B、B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” C、C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” D、D.教学从“关注学科”转向“关注人”
- 21.某学校在对新教师进行培训的时候强调，新教师要鼓励学生参与教学，引导学生学会思维的方法。这体现的是教学观中的（ ） 。 选项： A:教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” B:教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心” C:教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” D:教学从“关注学科”转向“关注人”
