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王力同学的数学成绩好,常常受到老师和同学的夸奖,由此对数学产生浓厚的兴趣并在全国数学奥林匹克竞赛中获得铜奖。这说明( )
数学
奥林匹克
浓厚
发布时间:
2024-04-11 07:30:53
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1.
王力同学的数学成绩好,常常受到老师和同学的夸奖,由此对数学产生浓厚的兴趣并在全国数学奥林匹克竞赛中获得铜奖。这说明()
2.
王力同学的数学成绩好,常常受到老师和同学的夸奖,由此对数学产生浓厚的兴趣并在全国数学奥林匹克竞赛中获得铜奖。这说明( )A.自信心只有在挫折中才能获得B.自信心只有在他人给予积极评价时才能获得C.自信心是先天形成的一种品质D.发现自己的长处是自信的基础
3.
中国大学MOOC: 王力同学的数学成绩好,常常受到老师和同学的夸奖,由此对数学产生浓厚的兴趣并在全国数学奥林匹克竞赛中获得铜奖。这说明( )A、自信心只有在挫折中才能获得B、自信心只有在他人给予积极评价时才能获得C、自信心是先天形成的一种品质 D、发现自己的长处是自信的基础
4.
用适当的符号表示下列关系:刘欣同学的数学成绩比张娟同学的数学成绩高;
5.
张同学上次期中考试数学考了32分,这次期末考试数学考了57分,虽然成绩还是不太理想,但数学老师表扬了张同学。这说明数学老师重视的学生评价方式是( ) 选项: A、诊断性评价 B、个体内差异评价 C、相对性评价 D、绝对性评价
6.
你们班的同学中谁的数学成绩______好? 选项: A、更 B、还 C、也 D、最
7.
数学建模竞赛类似于奥林匹克数学竞赛选项: A:正确; B:错误
8.
某同学的数学成绩是90,这里的数学成绩是 选项: A、品质标志 B、数量标志 C、标志表现 D、标志
9.
假定数学成绩在B列,语文成绩在E列,统计语文及格的同学的数学总成绩,其公式是:
10.
用数学史实导课,往往可引起学生浓厚的学习兴趣,培养探究精神,增强学习数学的毅力,...对培养学生的数学意识、数学观念很有好处。
11.
王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师心理特征较好
12.
数学兴趣小组有12名同学,如果每两名同学做一张桌子,
13.
王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩,这说明王老师哪种心理特征较好?
14.
【单选题】王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师()心理特征较好。
15.
全球参与人数最多的数学建模类竞赛是选项: A:全国大学生数学建模竞赛; B:美国大学生数学建模竞赛; C:中国研究生数学建模竞赛; D:电子科技大学数学建模竞赛
16.
随机抽查了某班10名同学的英语成绩和数学成绩,计算得英语成绩的平均数为80分、数学成绩的平均数为76分,标准差均为8,相比较而言,二者的离散程度( ) 选项: A: 英语成绩的大于数学成绩的 B: 英语成绩的小于数学成绩的 C: 相当 D: 无法计算
17.
[多选题]小学数学课外活动的形式有 A 组织数学兴趣小组 B 开展数学竞赛 C 建立数学园地 D 开展社会调查 E 走数学迷宫
18.
从5名男同学和2名女同学中选出3人参加数学竞赛,必须有女同学参加的不同选法共有( )种。 选项: A: "25 B:"5 C:"20 D:"35"
19.
关于数学建模和数学建模竞赛的描述,正确的是:选项: A:数学建模指的是运用数学方法和计算机技术,通过建立数学模型解决实际中的数学问题,数学建模遍布于社会生活生产实际之中; B:数学建模和数学建模竞赛是一回事; C:学习数学建模最主要的目的是为了提升数学建模的能力,提升解决实际中数学问题的能力,参加数学建模竞赛只是数学建模学习中的一种方式,所以说数学建模竞赛获奖重要,但在学习数学建模的过程中,提升的能力更重要; D:学习数学建模就是为了参加数学建模竞赛获奖,参赛前突击训练几天,参赛后再也不用学习数学建模,学了也没用
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