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- 1.对谈判对手提出的问题，我方应该（） 选项： A、从正面回答所有问题 B、以问代答一时难以回答的问题 C、以最快的速度回答问题 D、彻底地回答每一个问题
- 2.对谈判对手提出的问题,我方应该( ) A.从正面回答所有问题A.以问代答一时难以回答的问题 C.以最快的速度回答问题B.彻底地回答每一个问题
- 3.464619 选项： A:A．从正面回答所有问题 B: B．以问代答一时难以回答的问题 C:C．以最快的速度回答问题 D:D．彻底地回答每一个问题
- 4.浅昏迷的临床表现是A能被唤醒 醒后能正确回答问题 B强刺激能唤醒 醒后能简单回答问题 C反复强刺激
- 5.设计问卷中问题的答项时，要表示轻重缓急的定序问题，应该选择（ ）形式的回答。 选项： A:顺序式回答 B:等级式回答 C:表格式回答 D:矩阵式回答
- 6.设计问卷中问题的答项时，要表示轻重缓急的定序问题，应该选择（ ）形式的回答。选项： A:顺序式回答 B:等级式回答 C:表格式回答 D:矩阵式回答
- 7. 面试问题的回答技巧包括（ ）。 选项： A、 A．面试问题的回答技巧； B、 B．回答问题要机智、理智； C、 C．回答问题要事实求是、不卑不亢； D、 D．表现出独立、自信。
- 8.The best translation of this sentence, "Can you answer a question which I want to ask and which is puzzling me?" is__A．我有个问题不懂，想请教您，您能回答吗？B．你能回答我想问的，一个令我困惑的问题吗？C．你能回答一个我想问又令我困惑的问题吗？D．你能回答一个问题吗？这个问题我想问又令我困惑。
- 9.【多选题】16.不同的人对不同的问题会有不同的回答。所以回答问题有一定的技巧。回答问题可采用的技巧有()。 选项：A. 部分回答 B. 答非所问 C. 以问代答 D. 适当沉默
- 10.面试问题的回答技巧包括（ ）。 选项： A、A．回答问题声音洪亮； B、B．回答问题要机智、理智； C、C．回答问题要事实求是、不卑不亢； D、D．表现出独立、自信。
- 11.教师提问之后，学生回答不出问题，回答错误或回答不完整时，适宜的理答方式是
- 12.对不想回答的问题、尖锐敏感的问题，不宜正面回答的或不宜公开的问题，可以用幽默的方式（ ），或者巧妙地回答。 选项： A、讽刺 B、批评 C、争论 D、避开锋芒
- 13.对谈判对手提出的问题，我方应该（ ） 选项： A: B．以问代答一时难以回答的问题 B:C．以最快的速度回答问题 C:D．彻底地回答每一个问题 D:B E:595
- 14.人格理论可以回答哪些问题A．回答“什么”的问题B．回答“如何”的问题C．回答“为何”的问题D．回答“怎样”的问题
- 15.有时候提问，会遇到学生不回答问题的尴尬，你有什么建议来解决这一问题呢？ 选项：A、使用随点点名小程序，邀请学生回答问题。 B、精心设计问题的内容，并确保学生能明白这个问题 C、引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。 D、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
- 16.有时候提问，会遇到学生不回答问题的尴尬，你有什么建议来解决这一问题呢？ 选项：A、使用随点点名小程序，邀请学生回答问题。 B、精心设计问题的内容，并确保学生能明白这个问题 C、引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。 D、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
- 17.13、有时候提问，会遇到学生不回答问题的尴尬，你有什么建议来解决这一问题呢？ 选项：A、精心设计问题的内容，并确保学生能明白这个问题B、减少问问题的次数。C、关注一两个经常会回答问题的学生，让他们来负责回答问题。D、使用随点点名小程序，邀请学生回答问题。E、引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。F、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
- 18.有时候提问，会遇到学生不回答问题的尴尬，你有什么建议来解决这一问题呢？ 选项： A、精心设计问题的内容，并确保学生能明白这个问题 B、减少问问题的次数。 C、关注一两个经常会回答问题的学生，让他们来负责回答问题。 D、使用随点点名小程序，邀请学生回答问题。 E、引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。 F、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
- 19.有时候提问，会遇到学生不回答问题的尴尬，你有什么建议来解决这一问题呢？ A: 精心设计问题的内容，并确保学生能明白这个问题 B: 减少问问题的次数。 C: 关注一两个经常会回答问题的学生，让他们来负责回答问题。 D: 使用随点点名小程序，邀请学生回答问题。 E: 引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。 F: 营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
- 20.有时候提问，会遇到学生不回答问题的尴尬，你有什么建议来解决这一问题呢？ 选项： A:精心设计问题的内容，并确保学生能明白这个问题; B:减少问问题的次数。; C:关注一两个经常会回答问题的学生，让他们来负责回答问题。; D:使用随点点名小程序，邀请学生回答问题。; E:引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。; F:营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
