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相关试题
- 1.在课堂教学的探究性学习中，教师应将学生的探究引入教师的思维定势
- 2.探究性实验是由教师或学生提出问题，在教师指导下学生进行实验方案设计、自主探究，最终得出实验结论的过程。选项： A:对 B:错
- 3.教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是（）。 选项： A、启发法 B、鼓励法 C、演示法 D、实验法
- 4.教材中安排系列化、多样化的科学探究活动。不同活动对应课程标准的不同目标要求，下列说法正确的是：（ ） 选项： A、观察与思考的教学目标：通过让学生观察实物，练习观察的方法，培养观察能力 B、“实验”通过动手操作增加感性认识，加深对所学知识的理解 C、“探究”让学生参与和体验科学探究的一般过程，培养学生的科学探究能力 D、“资料分析”提供图文资料，让学生自己得出结论。培养学生处理生物科学信息的能力
- 5.如何引导学生在生物学实验中进行探究性学习，有以下方面：（ ）选项： A:联系学生自身实际，引导学生了解探究活动的一般过程 B:重视探究技能的规范化训练，提高学生的生物科学素养 C:在实验教学中培养学生严谨的科学态度和求实的科学精神是探究性学习的根本 D:倡导发展性教学评价
- 6.下列关于探究教学的认识正确的是（ ）。 选项： A:探究是最好的教与学的方式 B:只有学生做实验才是探究活动 C:学生的自主探究不需要教师的指导 D:探究教学既重过程，也不轻视结论
- 7.要培养学生的探究意识，应积极引导和鼓励学生独立思考、自主学习。选项： A:对 B:错
- 8.在多媒体教室里，教师利用课件展示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，所属的教与学的活动不是（）。 选项： A、教师讲解，学生接受 B、教师置境，学生体验 C、教师引导，学生探究 D、教师示范，学生模仿
- 9.在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学？（） 选项： A、探究性实验 B、验证性实验 C、伴随教授实验 D、模仿式实验
- 10.【单选题】 在多媒体教室里,教师利用Flash动画演示教学内容,并给予学生必要的提示,让学生总结得出与教学内容有关的原理,属于哪项教与学的活动( ) (单选题) 选项： A: 教师置境,学生体验 B: 教师讲解,学生接受 C: 教师示范,学生模仿 D: 教师引导,学生探究
- 11.教师组织教学时要引导学生实现“自主、合作、探究”的学习方式。() 选项： A:正确 B:错误
- 12.探究技能指教师指导学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识，并在这个过程中，学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学思想和科学精神。探究技能的主要目的是培养学生的（ ） 选项：A、自信心B、好奇心C、安全感D、事业心
- 13.探究式学习就是指一种以学生自主的发现、探究和（)为主的学习方式。
- 14.下列关于探究性学习的任务驱动性特点，下列说法正确的是 选项： A、任务驱动性，指在教学中以课题任务为中心来组织教学，通过让学生完成相应的课题任务,促使学习者自主获得知识,发展自身能力。 B、以任务驱动学生学习，在对“任务”进行设计时，要注意学生的特点与知识接受能力的差异，着重培养学生的独立学习意识和创新精神。 C、以任务驱动学生学习，教学内容的安排应该根据学生的接受能力组织教学内容，使所学知识符合学生的认知特点。 D、以任务驱动学生学习，教学方法上注重学生的自主发展和培养其自学能力，在教学过程中不断用任务来引导学习者自学。
- 15.学生科学探究的描述不正确的是选项： A:科学探究的真正意图，不仅在于掌握生物学知识本身，更重要的是让学生学会科学探究的一般方法，养成探究的态度、方法和思维。 B:科学探究是学生学习科学的有效方式之一，学生应掌握科学探究的一般技能。 C:科学探究就是要学生掌握科学家们探究的方法，开辟人类新的知识领域。 D:科学探究通常是指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。
- 16.关于学生科学探究的描述不正确的是选项： A:科学探究通常是指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。; B:科学探究的真正意图，不仅在于掌握生物学知识本身，更重要的是让学生学会科学探究的一般方法，养成探究的态度、方法和思维。; C:科学探究就是要学生掌握科学家们探究的方法，开辟人类新的知识领域。; D:科学探究是学生学习科学的有效方式之一，学生应掌握科学探究的一般技能。
- 17. 学生通过生物课程的学习，要初步具有科学探究和( )，能够分析解决真实情境中的生物学问题。 选项： A:实践探究能力 B:探究实践能力 C:跨学科实践能力 D:跨学科探究能力
- 18.根据课程的任务划分，（ ）课程注重培养学生的探究态度和能力。
