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“引导儿童观察周围常见自然现象的明显特性,获取粗浅的科学经验,并感受它们和儿童生活的关系”这一目标是
关系
自然现象
儿童观
发布时间:
2024-05-18 14:34:16
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1.
学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育()。A.要体现文学性和艺术性B.不必拘泥于科学的事实C.要用儿童化的语言解释科学的道理D.要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解
2.
6.学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育A.()要体现文学性和艺术性()B.()不必拘泥于科学的事实()C.()要用儿童化的语言解释科学的道理()D.()要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解
3.
下列科学教育内容和教育目标的实施,适合哪一年龄段?帮助儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系。观察简单的理化现象,获取感性经验。( ) 选项: A:小小班 B:小班 C:中班 D:大班
4.
.儿童常见的自然现象包括?
5.
四岁儿童的教育要点有()。 选项: A:引导儿童观察生活 B:培养儿童的同情心 C:发展儿童的表现力和创造力 D:游戏促进儿童的全面发展
6.
下列选项中,属于学前儿童智育内容的是() 选项: A、培养儿童对艺术活动的兴趣和爱好 B、培养儿童良好的个性品质 C、增强自我保护意识 D、引导儿童获得周围生活中初步的知识
7.
20世纪90年代科学教育目标的特点是重视( )。 选项: A、儿童创造性培养 B、儿童知识获取 C、儿童探究性培养 D、理解知识和关系所进行的练习性和验证性操作
8.
“引导儿童用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现,与同伴、教师交流”这一目标是( )选项: A:小班儿童在方法技能方面的目标 B:中班儿童在方法技能方面的目标 C:小班儿童在情感方面的目标 D:中班儿童在知识方面的目标
9.
运用观察法了解学前儿童就是()。 选项:A、有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动 B、在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理 C、通过儿童的家长去了解其心理活动 D、通过和儿童的交谈研究其各种心理活动
10.
运用观察法了解学前儿童就是() 选项: A: 有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动。 B: 在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理。 C: 通过儿童的家长去了解其心理活动。 D: 通过和儿童的交谈研究其各种心理活动。
11.
运用观察法了解学前儿童就是()。 选项: A、有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动 B、在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理 C、通过儿童的家长去了解其心理活动 D、通过和儿童的交谈研究其各种心理活动
12.
运用观察法了解学前儿童就是 选项:A、有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动 B、在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理 C、通过儿童的家长去了解其心理活动 D、通过和儿童的交谈研究其各种心理活动
13.
运用观察法了解学前儿童就是()。 A: 有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动 B: 在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理 C: 通过儿童的家长去了解其心理活动 D: 通过和儿童的交谈研究其各种心理活动
14.
运用观察法了解学前儿童就是( )。选项: A:有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动 B:在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理 C:通过儿童的家长去了解其心理活动 D:通过和儿童的交谈研究其各种心理活
15.
运用观察法了解学前儿童就是( )。A、有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动B、在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理C、通过儿童的家长去了解其心理活动D、通过和儿童的交谈研究其各种心理活动
16.
下列关于学前儿童科学实验特点表述不正确的是( )。 选项: A:需要专门的实验设备和特定的实验室 ; B:实验内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象 ; C:儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材 ; D:实验操作技术简单,要求低
17.
观察法即有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现,包括其言语、表情和行为,并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。()
18.
集休教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务面向全体学前儿童开展的科学教育活动.() 选项:A、集休教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务面向全体学前儿童开展的科学教育活动.()
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