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- 1.劳动教育总体目标（） 选项：A、通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念B、体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神C、具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯
- 2.劳动教育的总体目标是通过劳动教育是，能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。（ ） 选项： A:对 B:错
- 3.劳动教育的总体目标是通过劳动教育是，能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。（ ）选项： A:对 B:错
- 4.劳动教育的总体目标是通过劳动教育是，能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。（ ）A.正确B.错误
- 5.劳动教育总体目标有A．通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；B．体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；C．具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
- 6.劳动教育总体目标有A.通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；B.体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；C.具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
- 7.《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，通过劳动教育，使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动、尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。之所以在学生中进行劳动教育，弘扬劳动精神，是因为（）
- 8.通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立（）的观念。 选项：劳动最伟大#劳动最光荣#劳动最崇高#劳动最美丽
- 9.44、通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。
- 10.通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立（）的观念。 选项：劳动最光荣#劳动最崇高#劳动最美丽#劳动最伟大
- 11.通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立（ ）的观念。 选项： A:劳动最光荣 B:劳动最崇高 C:劳动最伟大 D:劳动最美丽
- 12.通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立( )的观念。 选项： A: 劳动最美丽 B: 劳动最伟大 C: 劳动最光荣 D: 劳动最崇高
- 13.通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。选项： A:正确; B:错误
- 14.通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立（）的观念。 选项： A: 劳动最光荣 B: 劳动最崇高 C: 劳动最伟大 D: 劳动最美丽
- 15.通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。 选项： A:正确; B:错误
- 16.(多选)通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立( )观念。 选项： A、劳动最光荣 B、劳动最崇高 C、劳动最伟大 D、劳动最美丽
