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学生的情感学习评价的构成包括( )。
A:兴趣
B:态度
C:品德
D:能力
情感
兴趣
品德
发布时间:
2024-06-01 20:08:29
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1.
对学生的学业评价在内容上主要包括( )。A.发展学习评价B.认知学习评价C.情感学习评价D.技能学习评价
2.
对学生进行奖励属于德育方法中的()。A.品德评价法B.情感陶冶法C.品德修养指导法D.说服教育法 选项:A、对学生进行奖励属于德育方法中的()。 A.品德评价法B.情感陶冶法C.品德修养指导法D.说服教育法
3.
影响学习的非认知因素有()()。A.()学习动机()B.()归因方式()C.()学习兴趣和学习态度()D.()情绪和情感
4.
让学生“学会学习”的课程目标属于()。A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观D.能力 选项:A、让学生“学会学习”的课程目标属于()。 A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观D.能力目标
5.
态度是一个复合概念,态度ABC模型认为:态度由( )构成A.认知B.情感C.行为意向D.评价
6.
态度是一个复合概念,态度ABC模型认为:态度由()构成()A.行为意向B.评价C.情感D.认知
7.
6、对学生厌学情绪影响最大的是()。 选项:A.学习态度 B.学习兴趣 C.学习动机 D.学习效率
8.
学习是学生的最重要任务,学习心理辅导的目的是:()。A.提高学习成绩B.让学生学会学习,提升学生的学习能力,学习兴趣C.提高升学率D.提高教师的自我评价
9.
学生喜欢某老师,随之也喜欢该老师上的课,并取得较好成绩。这一现象适宜用解释()A.态度中的情感迁移B.学习兴趣C.态度D.强化说
10.
大学生学习动力缺乏属于 。A.学习兴趣问题B.学习品质问题C.学习动机问题D.学习态度问题
11.
影响学习的非认知因素有()。 选项:A.学习动机B.归因方式C.学习兴趣和学习态度D.情绪和情感E.性别角色
12.
在态度的构成要素中,核心是()。 选项:A.认知要素和评价要素 B.评价要素和情感要素 C.认知要素和情感要素 D.情感要素和意向要素
13.
随着年龄和才智的增长,学生的( )在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。 选项: A.自我评价能力 B.自我调控能力 C.自我教育能力 D.自我学习能力
14.
领导的实质在于影响,构成领导者非权力性影响力的因素包括这样几个方面( )A、品德、学识、能力、情感B、品德、学识、能力、资历C、品德、学识、资历、情感D、品德、学历、能力、情感
15.
让学生“学会学习”的课程目标属于()。A.知识与技能目标B.情感、态度与价值观目标C.过程与方法目标D.能力目标
16.
【单选题】评价不仅要关注学生的(),更要关注学生在学习过程中的发展和变化。 A. 学习结果 B. 学习过程 C. 学习评价 D. 学习能力
17.
通过对学生的品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的德育方法是( )。A.情感陶冶法B.榜样示范法C.品德评价法D.说服教育法
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