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在教育实验研究中,“双盲处理”旨在控制()
选项:
A:成熟效应
B:练习效应
C:心理效应
D:测评误差
效应
误差
测评
发布时间:
2024-06-06 21:53:45
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1.
控制光环效应的方法是 选项: A:事先练习,把结果反馈给测评人员,让测评人员有意识地控制光环效应误差 B:测评人员培训时提醒测评人员控制情绪,控制光环效应误差 C:明确测评应注重过程而不是结果,应根据标准进行测评,控制光环效应误差 D:测评过程中提醒测评人员摒弃成见,控制光环效应误差
2.
在被试内实验设计中,控制练习效应和疲劳效应的常用方法是( )。 选项: A:恒定法 B:平衡法 C:双盲设计 D:纳入处理
3.
测评者在测评过程中因被测与标准存在某种明显的反差而产生的误差,称为( )。A、对比效应误差B、接近效应误差C、晕轮效应误差D、趋中心理误差
4.
测评者在测评过程中因被测与标准间存在某种明显的反差而产生的误差为( )。 选项: A:对比效应误差 B:接近效应误差 C:晕轮效应 D:趋中心理误差
5.
[单选题]测评者在测评过程中因被测与标准存在某种明显的反差二产生的误差,称为()。 A 对比效应误差 B 接近效应误差 C 晕轮效应误差 D 趋中心理误差
6.
测评者在测评过程中因被测与标准存在某种明显的反差二产生的误差,称为()。A.对比效应误差B.接近效应误差C.晕轮效应误差D.趋中心理误差
7.
在测评时,测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为() 选项:A.光环效应误差B.定势效应误差C.期望效应误差D.近因效应误差
8.
测评者在测评过程中因被测与标准间存在某种明显的反差而产生的误差称为( )9-275 选项: A:光环效应误差 B:定势效应误差 C:对比效应误差 D:近因效应误差
9.
[单选题]测评者在测评过程中因被测与标准间存在某种明显的反差而产生的误差称为 A 光环效应误差 B 定势效应误差 C 对比效应误差 D 近因效应误差
10.
2. 实验的基本原理是纯化_____,离析_____,控制_____,进而确定变量之间的关系。选项: A:实验效应 实验条件 实验误差; B:实验条件 实验效应 实验误差; C:实验误差 实验效应 实验条件; D:实验误差 实验条件 实验效应
11.
()误差,是指因为测评者既不愿把被测评得过高,也不愿评得过差而过于集中在中间分数段面产生的误差。 选项: A:类已效应 B:晕轮效应 C:趋中心理效应 D:对比效应
12.
因为测评者既不愿把被测评得过高,也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差是指( )。 选项: A:类己效应误差 B:晕轮效应 C:趋中心理误差 D:对比效应误差
13.
[单选] ()误差,是指因为测评者既不愿把被测评得过高,也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。A . 类己效应B . 晕轮效应C . 趋中心理效应D . 对比效应
14.
处理效应是指实验的总变异中由自变量引起的变异,包括() 选项: A、主效应 B、简单效应 C、交互效应 D、误差(残差效应)
15.
()误差,是指因为测评者既不愿把被测评得过高,也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。A.类己效应B.晕轮效应C.趋中心理效应D.对比效应
16.
下列哪种误差,是指因为测评者既不愿把被测评得过好,也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差?( )9-275 选项: A:宽大效应 B:晕轮效应 C:趋中心理效应 D:对比效应
17.
下列哪种误差,是指因为测评者既不愿把被测评得过好,也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差?( )A.宽大效应B.晕轮效应C.趋中心理效应D.对比效应
18.
在心理学实验中要求特征是影响实验效果的因素之一,反映要求特征的典型例子是( ) 选项:A、Stroop效应 B、练习效应 C、霍桑效应 D、序列效应
19.
采用双盲程序是为了消除( ) 选项: A: 实验者效应 B: 安慰剂效应 C: 期望效应 D: 霍桑效应
20.
单盲实验是为了避免()效应,双盲实验是为了避免()效应
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