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教师学习共同体类型
选项:
A:校内教师学习共同体。
B:校际教师学习共同体。
C:在线教师学习共同体。
学习
教师
共同体
发布时间:
2024-04-20 12:20:40
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相关试题
1.
教师学习共同体
2.
教师学习共同体的特征是() 选项: A:正确 B:错误
3.
1、所谓学习共同体——是一个由教师组成的组织。在学习共同体中,成员不确定各自的目标。()
4.
所谓学习共同体——是一个由教师组成的组织。在学习共同体中,成员不确定各自的目标。 选项: A、正确 B、错误
5.
所谓学习共同体——是一个由教师组成的组织。在学习共同体中,成员不确定各自的目标。() 选项:A、错误 B、正确
6.
所谓学习共同体——是一个由教师组成的组织。在学习共同体中,成员不确定各自的目标。()A.正确B.错误
7.
所谓学习共同体——是一个由教师组成的组织。在学习共同体中,成员不确定各自的目标。A.正确B.错误
8.
教师学习共同体是建立在其成员主动、自发性自觉的学习的基础上的。选项: A:对 B:错
9.
职业教育教师职后专业发展模式有( ) 选项: A:以学校为本的新教师职后专业发展 B:基于伙伴协作的“教师学习共同体”骨干教师职后专业发展 C:基于理论学习的职教教师专业发展 D:基于工作场所的职教教师专业发展
10.
教师专业发展学校以( )形式进行。 选项: A、个人化 B、合作小组 C、网络学习共同体 D、研修班
11.
教师终身学习的重要意义在于 ( )。 选项: A:教师终身学习是时代的要求 B:教师终身学习是教育发展的要求 C:教师终身学习是教学的要求 D:教师终身学习是教师成长的要
12.
制定教师专业发展规划的实施策略有:()。选项: A:学习教师专业发展理论 B:把握专业发展方向 C:进行持续的反思和动态的规划 D:借助教师专业发展共同体的力量
13.
制定教师专业发展规划的实施策略有:()。 选项: A、学习教师专业发展理论 B、把握专业发展方向 C、进行持续的反思和动态的规划 D、借助教师专业发展共同体的力量
14.
教师终身学习的重要意义在于( )。A.教师终身学习是时代的要求B.教师终身学习是教育发展的要求C.教师终身学习是教学的要求D.教师终身学习是教师成长的要求
15.
教师终身学习在教学中的作用不包括()。 选项: A、教师终身学习是教育国际化趋势的要求 B、教师终身学习可以提高课堂教学效率 C、教师终身学习是教学发展的需要 D、教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念
16.
下列关于终身学习的表述,错误的是( ) 选项: A:终身学习是新课程对教师的要求 B:终身学习是教师实现自我发展的途径 C:教师通过终身学习累积专业知识,提高教学水平 D:终身学习是年轻教师向年长教师学习的过程
17.
在“学习共同体”中进行地理教学反思,有利于:( )选项: A:帮助教师发现个人反思中难以发现的问题; B:做课教师以外的其他教师同样有所收获; C:汇聚集体的智慧,完善教学设计; D:培养教师的合作意识和团结精神
18.
制定教师专业发展规划的实施策略有:()。A.学习教师专业发展理论B.把握专业发展方向C.进行持续的反思和动态的规划D.借助教师专业发展共同体的力量
19.
制定教师专业发展规划的实施策略有:()。A.学习教师专业发展理论B.把握专业发展方向C.进行持续的反思和动态的规划D.借助教师专业发展共同体的力量
20.
根据学习与发展的社会文化理论,教师学习有()的特征。选项: A:自我效能感是教师学习的内源性动力。 B:教师在与他人的社会性交往活动中学习 C:教师在社会文化情境中学习 D:教师在文化生态中学习
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