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- 1.下列关于科学教育的说法中，哪种观点是不正确的?() 选项：A．科学教育可以在幼儿园集体教学活动中进行B．科学教育可以在幼儿园区角学习活动中进行C．科学教育可以在幼儿园科学游戏和一日生活中进行D．科学教育可以到小学后进行，因为幼儿年龄太小
- 2.幼儿园科学教育活动的特性包括（ ）选项： A:幼儿园科学教育内容的生成性 B:幼儿园科学教育过程的探究性 C:幼儿园科学教育组织方式的多样性和灵活性 D:幼儿园科学教育结果的经验性
- 3.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，教育的重点是让幼儿掌握简单的科学教育。（ ） 选项： A:正确 B:错误
- 4.幼儿园科学教育活动的设计就是教师为实现科学教育目标，采用多种方式和方法，引导幼儿进行科学教育活动的过程。() 选项：A.错误 B.正确
- 5.幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在培养幼儿基本探究能力,让幼儿基本了解科学探究的过程和方法（） 选项：A、Y、是 B、N、否
- 6.幼儿园科学教育所利用的物质资源主要是指请家长做科学教育活动的志愿者，为教师和幼儿提供帮助，或请家长参与幼儿园科学教育活动的设计与实施等。（ ）选项： A:正确; B:错误
- 7.幼儿的科学教育是科学启蒙教育。教育的重点是让幼儿掌握简单的科学知识。()A.正确B.错误
- 8.（ ）幼儿园数学教育指的对幼儿进行数学知识和科学知识的教育。 选项： A:正确 B:错误
- 9.贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。是（）。 选项： A:幼儿园的任务 B:幼儿园的教育任务 C:托儿所的任务 D:托儿所的教育任务
- 10.培养儿童对科学的兴趣、爱好是（） 选项： A、幼儿科学教育的知识目标 B、幼儿科学教育的行为目标 C、幼儿科学教育的技能目标 D、幼儿科学教育的情感目标
- 11.幼儿科学教育是幼儿科学学习的重要途径，幼儿科学教育能够培养幼儿的如下品质()
- 12.（ ）是教育目的在幼儿园教育阶段的具体化。 选项： A:幼儿园教育目标 B:幼儿园教育手段 C:幼儿园教育启蒙 D:幼儿园教育内容
- 13.案例分析 目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年， 在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“严禁‘拔苗助长”式的超前教育和强化训练”，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见》再次强调，“要加强科学保教，坚决改正“小学化”倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专治专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”，纠正“小学化”教育方式整治“小学化”教育环境等治理服务。 请结合幼儿身心发展的特征，阐述幼儿教育小学化的危害。
- 14.目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“严禁‘拔助长’式的超前教育和强化训练”，重中“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见》再次强调：“要加强科学保教，坚决纠正·小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正“小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。 请结合幼儿身心发展的特征，阐述幼儿教育“小学化”的危害
- 15.目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练”，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见》再次强调:“要加强科学保教，坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。 问题一： 请结合幼儿身心发展的特征，阐述幼儿教育“小学化”的危害。
- 16.幼儿科学教育是()A.科学知识教育B.科学基础教育C.科学启蒙教育D.科学奠基教育
- 17.幼儿园科学教育活动设计中,为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是( )。A、趣味性原则B、科学性原则C、活动性原则D、发展性原则
- 18.()是国家教育目的在幼儿园教育阶段的具体化。 选项： A:幼儿园教育目标 B:幼儿园教育手段 C:幼儿园教育启蒙 D:幼儿园教育内容
- 19.科学的家庭教育有什么意义（ ）。 选项： A:科学的家庭教育可以幼儿的各方面发展迅速提高 B:科学的家庭教育可以促进幼儿在幼儿园里的发展 C:科学的家庭教育可以形成良好的家庭环境，在良好的家庭环境下，幼儿会更加积极主动地与家长进行互动和交往 D:科学的家庭教育会对学校教育起到反作用
- 20.简述幼儿园教育目制定科学性原则的内涵
- 21.科学教育资源是幼儿学习科学的重要载 选项： A:正确 B:错误
