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据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序把学习分为5个层次
发布时间:
2024-06-07 16:14:47
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1.
评判性思维的发展由低到高包括( )。选项: A:基础层次 B:复杂层次 C:尽职层次 D:学习层次
2.
根据加涅对学习层次的分类,下列选项中的学习是按照由简到繁、由低级到高级的顺序排列的是( )。 选项: A:信号学习辨别学习规则学习解决问题学习 B:信号学习规则学习辨别学习解决问题学习 C:辨别学习信号学习规则学习解决问题学习 D:辨别学习规则学习信号学习解决问题学习
3.
奥苏伯尔把意义学习分为由简单到复杂的三种类型。下列属于这三种类型的是() 选项: A:符号学习 B:概念学习 C:命题学习 D:表征学习
4.
奥苏伯尔把意义学习分为由简单到复杂的三种类型。下列属于这三种类型的是( )。 选项: A:表征学习 B:概念学习 C:命题学习 D:符号学习
5.
奥苏泊尔把意义学习分为由简单到复杂的三种类型,下列属于这三种类型的是( )。 选项: A:符号学习 B:概念学习 C:命题学习 D:表征学习
6.
马斯洛的需求层次论把人的需求由低到高划分为四个层次。
7.
马斯洛需要层次理论(按由低到高顺序填写)
8.
马斯洛五个需求层次由低到高的顺序为
9.
马斯洛认为人类的需求可分为五个层次,其由低到高的顺序为
10.
马斯洛认为人类的需求可分为五个层次,其由低到高的顺序为:
11.
请按由低到高的顺序简述马斯洛需要层次理论的五个层次。
12.
马斯洛需要层次理论按照由低到高的顺序分别是
13.
马斯洛的需求层次论把人的需求由低到高划分为四个层次。选项: A:正确; B:错误
14.
求职简历中教育经历的撰写技巧为: 选项:A、按照教育层次由高到低排序,写上高中经历B、按照教育层次由低到高排序,写上高中经历C、按照教育层次由高到低排序,不写高中经历D、按照教育层次由低到高排序,不写高中经历
15.
马斯洛的需求层次论把人的需求由低到高划分为四个层次。A.正确B.错误
16.
马斯洛需要层次理论由低到高将人的需要分为()
17.
根据数学学习内容的逐渐加深以及学生认知活动水平层次,可以把数学学习分为( )。A、数学知识的学习B、数学活动经验的学习C、数学思想、数学方法的学习D、创造性数学活动经验的学习
18.
根据数学学习内容的逐渐加深以及学生认知活动水平层次,可以把数学学习分为( )。A、数学知识的学习B、数学活动经验的学习C、数学思想、数学方法的学习D、创造性数学活动经验的学习
19.
【判断题】乐音体系中的音,按照音高顺序由低到高或由高到低排列起来,叫做音列。
20.
问句排列的基本原则是:? 由难到易,由复杂到简单,由深入浅由易到难,由简单到复杂,由浅入深由难到易,由简单到复杂,由深入浅由易到难,由复杂到简单,由浅入深
21.
【单选题】下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
22.
问句排列的基本原则是:选项: A:由难到易,由复杂到简单,由深入浅; B:由易到难,由简单到复杂,由浅入深; C:由难到易,由简单到复杂,由深入浅; D:由易到难,由复杂到简单,由浅入深
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