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课堂纪律分为四种类型:教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律以及______促成的纪律。
促成
纪律
课堂纪律
发布时间:
2024-06-23 19:58:40
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1.
课堂纪律的类型可以是( )。选项: A:集体促成的纪律 B:教师促成的纪律 C:自我促成的纪律 D:任务促成的纪律
2.
课堂纪律管理的最终目标是( )。A教师促成的纪律B集体促成的纪律C任务促成的纪律D自我促成的纪律
3.
课堂纪律管理的最终目标是( )。 选项:A:教师促成的纪律B:集体促成的纪律C:任务促成的纪律D:自我促成的纪律
4.
[单选题]课堂纪律管理的最终目标是形成() A 教师促成的纪律 B 集体促成的纪律 C 任务促成的纪律 D 自我促成的纪律
5.
教师就某一具体任务对学生提出具体的要求,属于()类型。 选项: A、教师促成纪律 B、任务促成纪律 C、集体促成纪律 D、自我促成纪律
6.
( )指的是在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。 选项: A:教师促成的纪律 B:集体促成的纪律 C:自我促成的纪律 D:任务促成的纪律
7.
( )主要是指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律
8.
外部的纪律控制被个体内化之后,成为个体自觉的行为准则,这属于( )。 选项: A:教师促成的纪律 B:集体促成的纪律 C:自我促成的纪律 D:任务促成的纪律
9.
( )是在个体自觉努力下外部纪律内化而成的个体内部约束力。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律
10.
________________(1)教师促成的纪律主要指在教室的帮助指导下形成的班级行为规范(2)集体促成的纪律主要指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范(3)任务促成的纪律主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求(4)自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的
11.
李老师课前宣布:“今天讲的课非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课,课堂秩序井然。这种情况形成的纪律属于: A: 规则促成的纪律 B: 任务促成的纪律 C: 集体促成的纪律 D: 自我促成的纪律
12.
张老师课前宣布:“今天讲课的非常重要,讲完后当堂进行测验”,随后学生们精神抖擞,全神贯注地投入听课,课堂秩序井然,这种情况下形成的纪律属于()。 选项: A、自我促成的纪律 B、任务促成的纪律 C、规则促成的纪律 D、集体促成的纪律
13.
李老师课前宣布:“今天讲的课非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课,课堂秩序井然。这种情况形成的纪律属于: 选项: A、规则促成的纪律 B、任务促成的纪律 C、集体促成的纪律 D、自我促成的纪律
14.
张老师课前宣布:“今天讲的课非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞,全神贯注地投入听课,课堂秩序井然,这种情况下形成的纪律属于()。A、自我促成的纪律B、任务促成的纪律C、规则促成的纪律D、集体促成的纪律
15.
张老师课前宣布:“今天讲课的内容非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课,课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于()。 选项: A、A自我促成的纪律 B、B任务促成的纪律 C、C规则促成的纪律 D、D集体促成的纪律
16.
(2015上)张老师课前宣布:“今天讲的课非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞,全神贯注地投入听课,课堂秩序井然,这种情况下形成的纪律属于(B)。 选项: A、自我促成的纪律 B、 任务促成的纪律 C、 规则促成的纪律 D、 集体促成的纪律
17.
张老师课前宣布:“今天讲课的内容非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课,课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于( )。(2015年上半年真题)选项: A:自我促成的纪律; B:任务促成的纪律; C:规则促成的纪律; D:集体促成的纪律
18.
自我促成的纪律:当外部的纪律控制被个体内化成为个体自觉的行为准则时,自律就出现了。()
19.
简述课堂纪律的四种类型。
20.
根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分为()
21.
成交的方法有( )。 选项: A:最后机会促成法 B:顾问促成法 C:利益汇总促成法 D:设置拦路板促成法 E:建议促成法
22.
简述课堂纪律的类型
23.
课堂纪律的类型(简答)
24.
简述课堂纪律的类型.
25.
简述课堂纪律的类型。
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