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内驱力理论
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2024-06-29 08:33:44
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1.
需要层次理论认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
2.
内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为 ,机体的需求产生内驱力 ,内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中 ,内驱力主要有两种 ,分别是 () 。A、原始性内驱力B、周期性内驱力C、间断性内驱力D、继发性内驱力
3.
内驱力理论
4.
内驱力理论认为,操作成绩是内驱力状态与习惯强度的乘积
5.
.游戏的觉醒理论又称内驱力理论,其核心概念是()oA、刺激B、内驱力C、觉醒D、环境
6.
进入初中后,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏贝尔的理论,小磊的学习动机属于( )。.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理内驱力 选项:A、认识内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、生理内驱力
7.
[单选题]游戏觉醒理论又称为() A 内驱力理论 B 外驱力理论 C 活动理论 D 情绪理论
8.
内驱力可以分成以下两种( )。 选项: A:生理内驱力和社会内驱力 B:生理内驱力和心理内驱力 C:心理内驱力和社会内驱力 D:正诱因和负诱因
9.
赫尔认为( )A、原始内驱力B、生理内驱力C、继起内驱力D、心理内驱力
10.
在儿童时期,表现最为突出的内驱力是( )。 选项: A:成就内驱力 B:自我提高内驱力 C:认知内驱力 D:附属内驱力
11.
青年期( )内驱力是学生学习的主要动机。 选项: A、认知内驱力 B、自我提高的内驱力 C、附属内驱力 D、社会发展的内驱力 E、学习内驱力
12.
初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏泊尔的相关理论,驱动许明行为的是( )。 选项: A:附属内驱力 B:自我提高内驱力 C:成就内驱力 D:认知内驱力
13.
以下哪种不在奥苏贝尔所提出的三种内驱力之列?选项: A:认知内驱力 B:自我提高内驱力 C:附属内驱力 D:内部内驱力
14.
青年期()内驱力是学生学习的主要动机。 选项: A、A认知内驱力 B、B自我提高内驱力 C、C附属内驱力 D、D社会发展的内驱力 E、E学习内驱力
15.
进入初中后,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论,小磊的学习动机属于()。 A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、生理内驱力
16.
初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏贝尔的理论,驱动许明行为的是( )。 选项: A、认知内驱力 B、 附属内驱力 C、 自我提高内驱力 D、 成就内驱力
17.
初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏贝尔的相关理论,驱动许明行为的是( )。 选项: A:认知内驱力 B:附属内驱力 C:自我提高内驱力 D:成就内驱力
18.
[单选题]初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬,根据奥苏伯尔相关理论,驱动许明的行为是 ( )。 A 认知内驱力 B 附属内驱力 C 自我提升内驱力 D 成就内驱力
19.
初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬,根据奥苏泊尔的相关理论,驱动许明行为的是( )2018上 A: 认知内驱力 B: 附属内驱力 C: 自我提高内驱力 D: 成就内驱力
20.
进入初中后,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习,根据奥苏伯尔的理论,小磊的学习动机属于( )。选项: A:认识内驱力 B:自我提高内驱力 C:附属内驱力 D:生理内驱力
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