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是作品与观者的心理互动而产生的。
心理
互动
观者
发布时间:
2024-04-09 15:59:46
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1.
( )是作品与观者的心理互动而产生的选项: A:心理空间; B:物理空间; C:情怀; D:灵感
2.
作品与观者的心理互动而产生心理空间,这种非物质空间的感受是对物质世界的延伸,是人的意识形态作为空间的拓展
3.
作品与观者的心理互动而产生心理空间,这种非物质空间的感受是对物质世界的延伸,是人的意识形态作为空间的拓展。 选项: A:正确 B:错误
4.
大型化的互动作品或设施可以与群体而不仅是单个观众互动,提高了互动效率。
5.
演绎作品包括() 选项: A、改编已有作品而产生的作品 B、复制已有作品而产生的作品 C、编辑已有作品而产生的作品 D、注释已有作品而产生的作品 E、整理已有作品而产生的作品
6.
以下哪些不属于互动媒介艺术与传统媒介艺术的区别( )? 选项:A、作品本身与外界并未产生积极的互动 B、艺术家放弃了作品的垄断权 C、作品和体验者的信息传递成为双向的 D、具备了互动的特征
7.
设计产品是满足人的()需要而产生的,不像艺术作品是满足人的审美需要而产生的。 选项: A、使用 B、心理 C、物理 D、精神
8.
心理压力是环境要求与自身应对能力不平衡而产生的个人感受。() 选项:A、心理压力是环境要求与自身应对能力不平衡而产生的个人感受。()
9.
长久紧张工作后通过观看影视文学作品,欣赏书画音乐作品,帮助个体放松因工作而绷紧的神经,把自己从压力和焦虑中解放出来。这种心理休闲是()。(单选) 选项: A:程式性心理休闲 B:转换性心理休闲 C:互动性心理休闲 D:怡情性心理休闲
10.
长久紧张工作后通过观看影视文学作品,欣赏书画音乐作品,帮助个体放松因工作而绷紧的神 经, 把自己从压力和焦虑中解放出来。这种心理休闲是( )。 选项: A:程式性心理休闲 B:转换性心理休闲 C:互动性心理休闲 D:恰情性心理休闲
11.
()色彩的错觉性是由于人们的视觉生理与心理平衡而产生的。
12.
色彩的错觉性是由于人们的视觉生理与心理平衡而产生的.()
13.
教育心理学是研究教学情境中()及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的 科学。
14.
面对艺术作品,我们就是观者,被观的就是这个作品的视域。()
15.
面对艺术作品,我们就是观者,被观的就是这个作品的视域。()
16.
人际关系是指人与人之间通过交往与相互作用而形成的()。 选项: A、直接的心理关系 B、间接的心理关系 C、互动关系 D、情感关系
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