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学习动力
B:归因方式
C:学习兴趣和学习态度
D:情绪和情感
物质兴趣和精神兴趣
B:稳定兴趣和暂时兴趣
C:广泛兴趣和中心兴趣
D:直接兴趣和间接兴趣
学习动机
B:归因方式
C:学习兴趣和学习态度
D:情绪和情感
A.自己内心的理解
B.期待好听的效果
C.是对下一个音的期待
D.是一种本能反应
结果期待
B:过程期待
C:社会期待
D:效能期待
学生的学习方式和效果
B:教师的教学方式和效果
要坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想
B: C:要养成刻苦学习的习惯
D:要积极投身社会实践,增长经验和技能
远大理想
B:自主学习能力
C:持之以恒的毅力
D:知识迁移能力
A、教师语言
B、教育理念
C、教学能力
D、教学效果
教师示范操作
B:听别人讲述
C:自己阅读
D:亲自参与
E:小组讨论
A、无奖励
B、不期待奖励
C、期待有奖励
D、以上都没有
知识的传递者
B:教学的设计者
C:学习的促进者
D:课堂的组织管理者
E:学生的伙伴
无奖励
B:不期待奖励
C:期待有奖励
D:以上都没有
教师与幼儿家长的关系
B:教师与其同事的关系
C:教师与幼儿园领导的关系
D:教师与幼儿的关系
教育部门和下属学校
B:教育机构和非教育机构
C:教师和学生
D:教育领导和教师
学校
B:学生
C:教师
D:学习