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科学探究素养
发布时间:
2024-06-17 14:05:57
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1.
探究式教学作为小学科学常见教学形式,旨在帮助学生探究科学的本质、提高学生的科学素养。() 选项:A、是 B、否
2.
义务教育生物学课程要培养的核心素养包括 ( )。( ) ①生命观念 ②理性思维 ③科学探究 ④科学思维 ⑤探究实践 ⑥态度责任 选项:A、①④⑤⑥B、①②③⑥C、①③④⑥D、①②⑤⑥
3.
下列属于高中生物学核心素养目标的是 选项: A、科学探究 B、科学思维 C、生命观念 D、探究实践 E、态度责任 F、社会责任
4.
核心素养的科学精神不包括( )。 选项: A:理性思维 B:批判质疑 C:社会责任 D:勇于探究
5.
高中生物学学科的核心素养包括( )。A.社会责任B.科学思维C.科学探究D.生命观念
6.
新课标的课程目标部分变为学科核心素养与课程目标,凝练出核心素养包含哪几个维度A.科学思维B.科学探究C.生命观念D.社会责任
7.
2017版高中生物学新课标的课程目标部分变为学科核心素养与课程目标,凝练出核心素养包含:选项: A:生命观念 B:科学思维 C:科学探究 D:社会责任
8.
2017版高中生物学新课标的课程目标部分变为学科核心素养与课程目标,凝练出核心素养包含: 选项: A、生命观念 B、科学思维 C、社会责任 D、科学探究
9.
在教材编写中,应注重培养学生的哪些核心素养( ) 选项: A:科学思维和科学探究 B:社会责任感和实践能力 C:生命观念 D:以上都是
10.
化学新课程中科学探究的涵义是( )选项: A:只有科学家才能进行科学探究; B:科学探究是一种重要的学习方式; C:科学探究是课程目标的重要组成部分; D:科学探究是重要的课程内容
11.
科学素养的内涵主要包括三部分,下列不属于的一项是 。 选项: A、科学术语和科学基本观点 B、科学的探究过程 C、科学对个人和社会的影响 D、科学态度
12.
探究教学是将科学领域的探究引入课堂,使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质,并培养________的一种特殊的教学方法。? 自主学习能力|协作学习能力|跨文化交际能力|科学探究能力
13.
义务教育生物学课程的基本理念是:面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习。 ( ) 选项: A:正确 B:错误
14.
( )是幼儿学习科学的核心。A.科学探究B.自主探究C.科学态度D.科学精神
15.
学生科学探究的描述不正确的是选项: A:科学探究的真正意图,不仅在于掌握生物学知识本身,更重要的是让学生学会科学探究的一般方法,养成探究的态度、方法和思维。 B:科学探究是学生学习科学的有效方式之一,学生应掌握科学探究的一般技能。 C:科学探究就是要学生掌握科学家们探究的方法,开辟人类新的知识领域。 D:科学探究通常是指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。
16.
关于学生科学探究的描述不正确的是选项: A:科学探究通常是指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。; B:科学探究的真正意图,不仅在于掌握生物学知识本身,更重要的是让学生学会科学探究的一般方法,养成探究的态度、方法和思维。; C:科学探究就是要学生掌握科学家们探究的方法,开辟人类新的知识领域。; D:科学探究是学生学习科学的有效方式之一,学生应掌握科学探究的一般技能。
17.
本课程根据层次,将科学素养分为( )。 A: 大众型科学素养 B: 职工型科学素养 C: 专业型科学素养 D: 大学生科学素养
18.
科学素养的三个层面不包括( )。A、大众型科学素养B、职业型科学素养C、大学生科学素养D、专业型科学素养
19.
科学素养的三个层面不包括( )。A、大众型科学素养B、职业型科学素养C、大学生科学素养D、专业型科学素养
20.
本课程根据层次,将科学素养分为( )。选项: A:大众型科学素养 B:大学生科学素养 C:职工型科学素养 D:专业型科学素养
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