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相关试题
- 1.彤彤看到欣欣帮助小朋友得到了老师的表扬，以后彤彤看见别的小朋友有困难时，会主动去帮助小朋友，期望获得老师的表演。这里涉及到的理论是（）。 选项： A:正强化; B:负强化; C:替代强化; D:自我强化
- 2.小强看到同桌的小朋友因为帮助别人而受到了老师的表扬，于是小强也去帮助别人，这种强化是（ ）。选项： A:直接强化; B:替代强化; C:自我强化; D:消极强化
- 3.小树看到小朋友帮助别人而受到老师的表扬，也开始模仿学着帮助别人。这属于（） 选项： A、直接强化 B、 替代强化 C、 自我强化 D、 以上都不是
- 4.幼儿看到有个小朋友帮助老师收拾玩具被奖励一块巧克力，纷纷帮着老师收拾玩具，这种助人行为是（）的结果。选项： A:替代性强化; B:表扬鼓励; C:自发形成; D:直接强化
- 5.李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬,因此他也愿意帮助同学,这种现象主要体现了哪种强化方式( )。 选项： A: 负向强化 B: 间隔强化 C: 自我强化 D: 替代强化
- 6.李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬,因此他也愿意帮助同学,这种现象主要体现了哪种强化方式( ) 选项： A:负向强化 B:自我强化 C:替代强化 D:间隔强化
- 7.李红看到王强经常帮助同学而受到老师的表扬，因此她也愿意帮助同学。这种现象主 要体现了哪种强化方式？ （ ） 选项： A:负向强化 B:间隔强化 C:自我强化 D:替代强化
- 8.小明看到小强因为乐于助人而受到老师的表扬后也变得乐于助人了,这属于( )。A、正强化B、负强化C、自我强化D、替代强化
- 9.李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学，这种现象主要体现了哪种强化方式（）。A.负向强化B.间隔强化C.自我强化D.替代强化
- 10.小王看到同桌经常积极回答老师的问题得到了老师的表扬,于是他也积极回答问题并受到老师的表扬,后来小王更加积极的回答问题,这个过程中主要是因为 A: 外部强化 B: 间接强化 C: 替代强化 D: 自我强化
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11.12.李红看到王强经常帮助同学而受到老师多次表扬，因此她也愿意帮助同学。这种现象主要体现了哪种强化方式？（ ） 选项： A:
A.负向强化
B:B.间隔强化
C:C.自我强化
D:D.替代强化
- 12.【单选题】学生上课举手发言,老师表扬了他,后来他举手发言的次数增加了,这属于( )。 选项：A、正强化B、负强化C、自我强化D、替代强化
- 13.为了鼓励上课举手发言的同学,老师给所有主动举手发言的同学都发了小红花。这属于( )。 选项： A、正强化 B、负强化 C、自我强化 D、替代强化
- 14.（出题人：周昊）我们对某些特定行为会有所反应，在课堂上老师会表扬积极发言的学生，于是其他同学在之后的课堂上都会积极发言，这种现象属于（） 选项： A:正强化 B:负强化 C:替代强化 D:自我强化
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15.李红看到王强因经常帮助同学而受到老师的表扬，因此她也愿意帮助同学。这种现象主要体现了哪种强化方式 选项： A:
负向强化
B:间隔强化
C:自我强化
D:替代性强化
- 16.有一天明明主动完成了刷牙，王老师看到后当着全班幼儿表扬了他，之后明明更加积极了。王老师用的方法叫（ ）。选项： A:正强化 B:负强化 C:消退 D:惩罚
- 17.老师组织小朋友玩积木，看到小朋友搭的不好直接帮忙，老师的做法
- 18.老师组织小朋友玩积木，看到小朋友搭的不好直接帮忙，老师的做法
- 19.（ ）是指观察者通过看到他人受强化而间接地受到相应的强化。选项： A:自我强化 B:替代强化 C:正强化 D:负强化
- 20.老师在班会中表扬一个乐于助人的同学，对于班级里的其他同学来说，老师的表扬属于（ ）。选项： A:直接强化; B:替代强化; C:自我强化; D:以上都不是
