【阅读理解（选择）/完型填空】美学中有关日常生活审美化的研究,多把服饰穿着的美学问题看作是关注身体的外在形式或表现的日常生活的浅表层审美化现象,成为一个被忽略的重要研究领域。对着装审美活动的研究由于未找寻到打开审美主客体文化审美心理机制互动生成、内化与外化的那把钥匙,导致服装产业链(包括服装设计、制作、审美、表演、销售)的审美化生产环节断裂,着装审美教育理念上多表现为一种教人如何运用色彩、选择款式的服装穿着搭配的训练。把人穿衣服的问题,简单抽象成人体的外在形式美与服装形式之间的匹配问题,缺失人的内心审美价值观、人格、审美能力、社会文化等精神教育内涵。 事实上,影响着装意象审美生成的标准可以归纳为:形式美标准、功能标准、情感标准、社会文化情境标准与人格标准5大维度。而且各审美标准维度间是相互作用、互为影响的关系性存在。某种着装意象的形成往往是由主导的一种或二种标准,在与其他次级审美标准的相互作用下完成的。在不同时期不同社会群体中,有了给予某种社会文化审美标准的统一,着装审美意象才定向明晰确定,而融入审美情感的审美标准以理性的调节、指导,使情感从盲目欲望冲动走向有一定意向的着装审美情感表达