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语文阅读理解模块的特色“双线阅读”指的是()
模块
双线
阅读理解
发布时间:
2024-06-14 07:25:28
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1.
如何理解语文阅读教学中的“阅读”?
2.
如何理解语文阅读教学中的“阅读”?
3.
小学语文阅读理解教学的理念是什么?
4.
《语文课程标准(2011)》对小学语文阅读评价的建议中明确表示:( )不作为考试内容 选项: A:语法、修辞 B:阅读量 C:阅读理解能力 D:价值取向
5.
义务教育语文课程标准(2022版)总目标第五条:学会运用多种阅读方法,具有( )能力。 选项: A:阅读书籍 B:独立阅读 C:阅读理解 D:阅读报刊
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小学语文低年级的阅读教学,就要理解文章的主要内容
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如何引导语文阅读教学中“学生的阅读感觉”?
8.
阅读理解:阅读文章,讲述理解
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语文课程目标的五个领域指的是识字与写字、阅读、写作、口语交际、 。
10.
阅读能力纵向层级表述正确的一项是( )。A.阅读感知力——阅读理解力——阅读迁移力——阅读鉴赏力——阅读创造力B.阅读感知力——阅读理解力——阅读鉴赏力——阅读创造力——阅读迁移力C.阅读感知力——阅读理解力——阅读鉴赏力——阅读迁移力——阅读创造力D.阅读理解力——阅读感知力——阅读鉴赏力——阅读迁移力——阅读创造力 选项:ADCB
11.
阅读能力纵向层级表述正确的一项是()。 A.阅读感知力——阅读理解力——阅读迁移力——阅读鉴赏力——阅读创造力 B.阅读感知力——阅读理解力——阅读鉴赏力——阅读创造力——阅读迁移力 C.阅读感知力——阅读理解力——阅读鉴赏力——阅读迁移力——阅读创造力 D.阅读理解力——阅读感知力——阅读鉴赏力——阅读迁移力——阅读创造力 选项:A.AB.BC.CD.D
12.
下列关于语文阅读教学中的“阅读”的表述,正确的有哪些?
13.
考研英语分为几个模块() 选项: A、英语知识运用 B、阅读理解 C、翻译 D、写作
14.
下列关于阅读能力的表述,正确的有哪些? 选项: A、通俗地说,阅读能力就是对于特定文章应该“看哪里”“看出什么”。 B、广义的“阅读能力”涉及四个方面:一是所抱有的阅读态度,二是所进行的阅读类型,三是能够适应的阅读对象(语篇类型),四是能够进行的阅读活动。 C、狭义的阅读能力指在具体语篇的阅读理解过程中体现的阅读能力,或称“阅读理解能力”。 D、通常的阅读测试,测试的是狭义上的阅读能力。而语文教学中,培养的阅读能力则主要是广义上的阅读能力。
15.
阅读理解A短文第42题 选项: A:阅读理解A短文第42题答案A B:阅读理解A短文第42题答案B C:阅读理解A短文第42题答案C D:阅读理解A短文第42题答案D
16.
阅读理解A短文第41题 选项: A:阅读理解A短文第41题答案A B:阅读理解A短文第41题答案B C:阅读理解A短文第41题答案C D:阅读理解A短文第41题答案D
17.
小学语文低年级的阅读教学,就要理解文章的主要内容。 选项: A:对 B:错
18.
快速阅读能力测试与以下哪个要素无关()A阅读速度B阅读理解力 C阅读效率 D阅读书目的类型 选项:A、阅读书目的类型 B、阅读速度 C、阅读理解力 D、阅读效率
19.
阅读教学两个相辅相成的学习任务是什么? 选项: A、丰富、扩展阅读经验,获得其他途径无法获知的阅读方法与阅读体会。 B、丰富、扩展生活经验,获得与课文相符合的理解和感受。 C、丰富、扩展生活经验,以课文为中介获得其他的理解和感受。 D、丰富、扩展语文经验,学习与科文理解和感受相呼应的阅读行为,核心是阅读方法。
20.
《语文课程标准》(2011年版)从()方面提出第二学段的阅读教学目标。 选项: A:阅读方式 B:阅读内容 C:阅读方法 D:阅读能力 E:阅读积累 F:阅读习惯
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