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语文教学的达成目标,习惯称为——的教学要求。
选项:
A:语文大纲
B:教学单元
C:语文、课时
D:教学活动
教学
语文
教学活动
发布时间:
2024-06-04 15:08:10
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1.
语文教学设计的依据有哪些?( ) 选项: A、 语文教学原则和语文课程标准 B、 语文教材 C、 语文教学目标 D、 教师和学生
2.
小学语文教学的指导性文件是选项: A: 语文课程标准 B: 语文教学大纲 C: 教学参考书 D: 参考文献
3.
()是国家管理和评价语文课程的依据,是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。 选项: A、课程标准 B、教学大纲 C、教学计划 D、考试大纲
4.
语文核心素养,关注的是语文学科的( )选项: A:基本性质 B:教学目标 C:教学原则 D:教学方向
5.
确定语文教学目标要以( )为中心.选项: A:学生的语文学习; B:教材; C:教参; D:教师的教学活动
6.
语文课程目标与语文教学目标的关系是( )。 选项: A、语文课程目标包含语文教学目标 B、语文教学目标包含语文课程目标 C、二者没有关联 D、二者是互相交叉
7.
教师根据课时计划组织课内外语文教学活动的能力是() 选项: A、语文备课能力 B、语文施教能力 C、语文考核能力 D、语文应用能力
8.
下列关于语文课程目标与教学目标的理解正确的有哪些?选项: A:语文课程目标就是教学目标。; B:课程目标与所有学生关联,教学目标与具体学生关联。; C:对于语文教师的教学而言,语文课程目标的价值大于教学目标。; D:课程目标是特定领域、特定学段的目标,教学目标是特定学习内容的目标,如单元、课文等。
9.
下列关于语文课程目标与教学目标的理解正确的有哪些? 选项: A、语文课程目标就是教学目标。 B、课程目标与所有学生关联,教学目标与具体学生关联。 C、对于语文教师的教学而言,语文课程目标的价值大于教学目标。 D、课程目标是特定领域、特定学段的目标,教学目标是特定学习内容的目标,如单元、课文等。
10.
基本的语文教学从教能力是指语文课程教学准备、语文课程教学实施、语文教学评价以及运用现代教育技术等从事语文教学工作的技能。( )选项: A:错 B:对
11.
在新课程实施之前,指导中小学语文教学的文件是《语文教学大纲》( )选项: A:对 B:错
12.
中学语文教学研究的目的是:(),揭示语文教学规律,指导语文教学实践。
13.
语文教学的中心是“学生与语文的接触”,因此,语文教学必须围绕“语文”这一本体来进行言语教学
14.
中学语文教学大纲又称语文课程标准,是由教育行政部门用以指导语文教学的纲领性文件,是编写中学语文教材的(),是实施中学语文教学的指南,是评估中学语文教学质量的标准。 选项: A、关键 B、依据 C、标准 D、基础
15.
下面关于“小学语文教材的价值”描述正确的是选项: A:语文教学主要着眼于教材的原生价值,这是语文教材之所以是语文教材的本质所在。 B:语文教材的原生价值处在语文教学的前台,而教学价值处在教学的后台。 C:语文教材的教学价值处在语文教学的最高层次。 D:语文教材的原生价值是为了实现语文教材的教学价值服务的,为实现语文教材的教学价值铺路搭桥的。
16.
语文课程标准答:语文课程标准是国家教育行政部门依据国家颁布的教育方针和教学计划制定的语文课程的带有法律意义的文件。语文课程标准是有关语文课程编制和教学活动的基本准则,规定了语文学科的性质、教学目标、任务、要求、教学内容的广度和深度,教材编写的体系和结构,提出对教学的原则要求。
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