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- 1.在儿童语言发展中，单词句阶段是出现在（）这个年龄阶段。
- 2.儿童第一语言习得过程包括（），电报句阶段和成人句阶段。 选项： A:难于阶段 B:独词句阶段 C:双词句阶段
- 3.儿童第一语言习得过程包括（），电报句阶段和成人句阶段。选项： A:难于阶段 B:独词句阶段 C:双词句阶段
- 4.1岁半到2岁是语言的单词句阶段。 选项： A:正确 B:错误
- 5.对于儿童言语的形成，下列说法中错误的是( ) 选项： A: 0-1岁时儿童需要的准备期 B: 双词句阶段是2－2.5岁 C: 单词句阶段是1－1.5岁 D: 1-3是儿童语言和形成阶段
- 6.词语爆炸现象出现在 选项： A:单词句阶段; B:双词句阶段; C:电报句阶段; D:简单句阶段
- 7.词语爆炸现象出现在选项： A:单词句阶段; B:双词句阶段; C:电报句阶段; D:简单句阶段
- 8.儿童语言习得一般经过 独词句 阶段和 阶段，这是儿童学话的关键两步。
- 9.学前儿童语言教育目标的纵向层次结构包括（ ）。选项： A:学前儿童语言教育的总目标 B:学前儿童语言教育的年龄阶段目标 C:学前儿童语言教育的具体活动目标
- 10.学前儿童语言教育目标的纵向层次结构包括()。 选项： A、学前儿童语言教育的总目标 B、学前儿童语言教育的年龄阶段目标 C、学前儿童语言教育的具体活动目标
- 11.以下各项中_______是学前儿童语言教育的目标。选项： A:年龄阶段目标 B:终期目标 C:语言教育活动目标 D:动态目标
- 12.自我意识的形成阶段是在12—18岁这个年龄阶段。
- 13.儿童言语发展的基本阶段包括( )。 选项：A、咿呀学语阶段 B、单词句阶段 C、双词句阶段 D、完整句阶段
- 14.一岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去。这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（ ） 选项： A: 完整句 B: 简单句 C: 电报句 D: 单词句
- 15.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时会说：“妈妈，饼，吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是选项： A:电报句; B:完整句; C:单词句; D:简单句
- 16.学前儿童语言教育目标主要分为______层次： 选项： A、语言教育中期目标 B、情感态度目标 C、语言教育活动目标 D、语言教育年龄阶段目标
- 17.学前儿童语言教育目标主要分为______层次：选项： A:语言教育中期目标 B:语言教育年龄阶段目标 C:语言教育活动目标 D:情感态度目标
- 18.“心理断乳期”出现在哪个年龄阶段（ ）。选项： A:婴儿期; B:儿童期; C:青少年期; D:成年期
- 19.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（）。A．电报句B．完整句C．单词句D．简单句
