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- 1.在人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（ ） 选项： A:顺序性 B:阶段性 C:差异性 D:不均衡性
- 2.16.在一个人的发展过程中,有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平,有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有A顺序性B阶段性A、差异性B、不均衡性
- 3.18.在一个人的发展过程中,有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平,有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有A顺序性B阶段性A、差异性B、不均衡性
- 4.在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有( ) 选项： A、A.顺序性 B、B.阶段性 C、C.差异性 D、D.不均衡性
- 5.在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映了人的身心发展具有（ ）。 选项： A: 顺序性 B: 阶段性 C: 差异性 D: 不平衡性
- 6.在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有()。 A．顺序性B．阶段性C．差异性D．不平衡性
- 7.人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()2018上 选项： A:顺序性 B:阶段性 C:差异性 D:不均衡性
- 8.儿童的身心发展在新生儿与青春期是两个快速发展期，这反映了儿童身心发展的( ) 。选项： A:不均衡性; B:顺序性; C:阶段性; D:个体差异性
- 9.人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( )(0.3) A: 阶段性 B: 整体性 C: 顺序性 D: 差异性
- 10.人的身心发展是由低级到高级的、连续的、不可逆的过程，这反映人的身心发展具有( ) 选项：A、阶段性B、整体性C、顺序性D、差异性
- 11.(2018上)人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( )。 选项： A、阶段性 B、整体性 C、顺序性 D、差异性
- 12.儿童的身高、体重在不同年龄阶段发展的速度不同，这体现了儿童身心发展()的特点。 A顺序性B个别差异性C不平衡性D阶段性
- 13.人的身高、体重、智力等的发展在不同年龄阶段的发展速度不同，这体现了人的身心发展的差异性。
- 14.儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程,这反映人的身心发展具有( ) 选项： A:阶段性 B:顺序性 C:整体性 D:差异性
- 15.【单选题】人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( )。 选项： A、阶段性 B、整体性 C、顺序性 D、差异性
- 16.(单选题)人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有() 选项： A:阶段性 B:整体性 C:顺序性 D:差异性
- 17.人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展( ) 选项： A: 阶段性 B: 整体性 C: 顺序性 D: 差异性
- 18.人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有（ ）。 选项： A、A.阶段性 B、B.整体性 C、C.顺序性 D、D.差异性
- 19.人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有（）（2018年上小学）A．阶段性B．整体性C．顺序性D．差异性
- 20.根据科尔伯格的观点，道德发展的阶段性是固定的，相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。
- 21.根据科尔伯格的观点，道德发展的阶段性是固定的，相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。
- 22.清代彩绘方面，古彩、粉彩、珐琅彩都达到了较高的水平
