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校本教研的形式有哪些
选项:
A:教师个人的自我反思
B:学校的领导培训
C:教师集体的同伴互助
D:专业人员的专业引领
教师
形式
专业人员
发布时间:
2024-06-12 22:59:53
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1.
校本教研的核心要素是()。 选项: A:自我反思 B:同伴互助 C:专业引领 D:自我反思、同伴互助、专业引领
2.
教师专业发展的途径包括哪些。 选项: A、职前培养 B、入职教育 C、在职培训 D、教学反思 E、终身学习 F、校本教研
3.
教师专业发展的途径包括哪些。 选项: A、职前培养 B、入职教育 C、在职培训 D、教学反思 E、终身学习 F、校本教研
4.
教师专业发展的途径有( )选项: A:教师研究; B:教师培训; C:自我反思; D:自我成长
5.
学校要根据教师的研究兴趣和专长,组建形式多样的 ________共同体,有计划开展主题式的校本教研活动。 选项: A: 培训内容 B: 信息技术 C: 校本教研 D: 课程资源
6.
教师专业发展的途径包括哪些?A.职前培养B.入职指导C.在职培训D.教学反思E.终身学习F.校本教研
7.
教师的在职培训模式不包括( ) 选项: A: 教师发展学校 B: 新教师的入职辅导 C: 校本培训 D: 反思性教学
8.
2.教师专业发展的途径有( )选项: A:教师研究; B:教师培训; C:自我反思; D:自我成长
9.
2.教师专业发展的途径有( )选项: A:教师研究; B:教师培训; C:自我反思; D:自我成长
10.
以下不属于自我教育方式的是( )。 选项: A:阅读 B:校本培训 C:反思 D:同伴互助
11.
学校应重视________的制度建设,指导并规范校本教研活动,发挥校本教研的作用。 选项: A、校本教研 B、学校规章 C、班级规章 D、教师评价
12.
(单选题,1.0分) 学校要根据教师的研究兴趣和专长,组建形式多样的 ________共同体,有计划开展主题式的校本教研活动。 选项: A: 培训内容 B: 信息技术 C: 校本教研 D: 课程资源
13.
为了促进学校本位的师资培训模式,莱斯特大学配备了哪些职能的教师( )选项: A:主课指导教师 B:学科指导教师 C:专业指导教师 D:联络教师
14.
教师专业化发展的核心问题是( ) 选项: A:园本教研 B:教师职业的专业化 C:教师专业发展学校 D:在职培训
15.
教师专业发展的途径有( ) A师范教育 B新教师入职培训 C在职培训 D自我教育 E教师专业发展学校
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