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- 1.在下列对校园欺凌的看法中，哪项不正确？? 校园欺凌的危害可以长期存在校园欺凌的危害最严重可能引发自杀校园欺凌对欺凌者、被欺凌者、欺凌受害者都有影响校园欺凌仅指非常严重的伤害行为，孩子们之间的打打闹闹完全无需关注
- 2.在下列对校园欺凌的看法中，哪项不正确？ 选项： A、校园欺凌仅指非常严重的伤害行为，孩子们之间的打打闹闹完全无需关注 B、校园欺凌的危害既有生理上的，又有心理上的 C、校园欺凌对欺凌者、被欺凌者、欺凌受害者都有影响 D、校园欺凌的危害可以长期存在 E、校园欺凌的危害最严重可能引发自杀
- 3.在下列对校园欺凌的看法中，哪项不正确？ 选项： A:校园欺凌仅指非常严重的伤害行为，孩子们之间的打打闹闹完全无需关注; B:校园欺凌的危害既有生理上的，又有心理上的; C:校园欺凌对欺凌者、被欺凌者、欺凌受害者都有影响; D:校园欺凌的危害可以长期存在; E:校园欺凌的危害最严重可能引发自杀
- 4.1. 研究表明，校园欺凌会学生自杀意念，以下哪些人群会受其影响？① 欺凌者② 受欺凌者③ 欺凌受害者选项： A:①②③; B:仅①; C:仅②; D:仅③; E:①②
- 5.1. 研究表明，校园欺凌会学生自杀意念，以下哪些人群会受其影响？① 欺凌者② 受欺凌者③ 欺凌受害者 选项：A、仅① B、①② C、仅② D、①②③
- 6.1. 研究表明，校园欺凌会学生自杀意念，以下哪些人群会受其影响？① 欺凌者② 受欺凌者③ 欺凌受害者 选项： A:①②③; B:仅①; C:仅②; D:仅③; E:①②
- 7.以下哪一个不是校园欺凌的要素？选项： A: 欺凌者的行为造成了不可挽回的严重后果; B: 欺凌者主观上存在恶意性或攻击性; C: 涉事双方之间存在明显的力量差距; D: 欺凌者在力量上占据优势; E: 欺凌者长期或者多次重复恶意或攻击性行为
- 8.针对欺凌行为，在对受欺凌儿童进行有效心理干预和疏导的同时，还要通过角色扮演、自控能力训练和移情训练等方法对欺凌者进行攻击行为的心理矫治 。选项： A:正确; B:错误
- 9.针对欺凌行为，在对受欺凌儿童进行有效心理干预和疏导的同时，还要通过角色扮演、自控能力训练和移情训练等方法对欺凌者进行攻击行为的心理矫治 。 选项： A:正确; B:错误
- 10.根据本节的学习，下列说法错误的是：选项： A:未成年行为人的监护人对于校园欺凌侵权行为无需承担责任。 B:校园欺凌行为的性质是侵权行为，实施欺凌行为的一方是侵权人。 C:欺凌者、协助者、旁观者等都是校园欺凌行为的行为人，构成多数人侵权行为。 D:校园欺凌行为的侵权责任承担区分欺凌行为人的责任、监护人的责任以及学校的责任。
- 11.根据本节的学习，下列说法错误的是： 选项： A:校园欺凌行为的侵权责任承担区分欺凌行为人的责任、监护人的责任以及学校的责任。 B:校园欺凌行为的性质是侵权行为，实施欺凌行为的一方是侵权人。 C:欺凌者、协助者、旁观者等都是校园欺凌行为的行为人，构成多数人侵权行为。 D:未成年行为人的监护人对于校园欺凌侵权行为无需承担责任。
- 12.根据本节的学习，下列说法错误的是：选项： A:未成年行为人的监护人对于校园欺凌侵权行为无需承担责任。 B:欺凌者、协助者、旁观者等都是校园欺凌行为的行为人，构成多数人侵权行为。 C:校园欺凌行为的性质是侵权行为，实施欺凌行为的一方是侵权人。 D:校园欺凌行为的侵权责任承担区分欺凌行为人的责任、监护人的责任以及学校的责任。
- 13.根据本节课的学习，下列说法错误的是：选项： A:未成年行为人的监护人对于校园欺凌侵权行为无需承担责任。; B:校园欺凌行为的性质是侵权行为，实施欺凌行为的一方是侵权人。; C:欺凌者、协助者、旁观者等都是校园欺凌行为的行为人，构成多数人侵权行为。; D:校园欺凌行为的侵权责任承担区分欺凌行为人的责任、监护人的责任以及学校的责任。
