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积极型家长关心学校对其子女的教育但却不认同教师的理念或做法
发布时间:
2024-06-23 20:24:08
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1.
对孩子采取高度控制、命令式的教育,缺乏温暖的家长()33.对孩子缺乏爱心、冷漠、不关心需要的家长 选项:A.专断型家长 B.放纵型家长 C.权威型家长 D.民主型家长 E.忽视型家长
2.
恩格斯曾经说过:“家长的行业,就是教育子女。”() 选项:A、恩格斯曾经说过:“家长的行业,就是教育子女。”()
3.
部分家长认为教育孩子是教师的事情,自己可以不管孩子。对此,教师的下列做法正确的是( )选项: A:引导家长一同做好教育工作; B:责怪家长对孩子教育不负责任; C:放弃合作,自己好好教育学生; D:给予理解,家长教育能力有限
4.
学校和教师要对家长进行引导,帮助家长掌握教育理念和方法,使家长能够真正介入教育合作之中。( ) 选项:A、对 B、错
5.
家长开放日对家庭教育指导的意义在于( )选项: A:有利于家长理解保教结合的幼儿教育理念 B:有利于家长理解全面发展的幼儿教育理念 C:有利于增进家长对教师工作的了解 D:是家长通过观摩学习,理解科学的幼儿教育理念和提高家庭教育能力的重要途径
6.
(2016下)部分家长认为教育孩子是教师的事情,自己可以不管孩子。对此,教师的下列做法正确的是( )。
7.
方老师和家长联系紧密,要求家长每天检查孩子的学习情况,还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错,就把家长请到学校,共谋对策。方老师的做法( )。 选项: A:不可取,不应把家长当做教师的“助教” B:不可取,不应把教育的责任推卸给家长 C:值得提倡,共同教育学生可以增强教育的效果 D:值得肯定,发挥了“闻道在先,学有专攻”的优势
8.
方老师和家长联系紧密,要求家长每天检查孩子的学习情况,还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错,就把家长请到学校,共谋对策。方老师的做法( )。 选项: A:不可取,不应把家长当作教师的“助教” B:不可取,不应把教育的责任推卸给家长 C:值得提倡,共同教育学生可以增强教育的效果 D:值得肯定,发挥了闻道在先,学有专攻的优势
9.
方老师和家长联系紧密,要求家长每天检查孩子的学习情况,还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错,就把家长请到学校,共谋对策。方老师的做法( ) 选项: A、不可取,不应把家长当作教师的“助教” B、不可取,不应把教育的责任推卸给家长 C、值得提倡,共同教育学生可以增强教育的效果 D、值得肯定,发挥了“闻道在先,学有专攻”的优势
10.
家庭教育的过程是指( )。选项: A:家长对子女的教育过程; B:家长与学前教育机构教育学前儿童的过程; C:家长与子女双向互动的过程; D:长与社区教育机构教育学前儿童的过程
11.
方老师和家长联系紧密,要求家长每天检查孩子的学习情况,还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错,就把家长请到学校,共谋对策。方老师的做法( )选项: A:不可取,不应把家长当做教师的“助教”; B:不可取,不应把教育的责任推卸给家长; C:值得提倡,共同教育学生可以增强教育的效果; D:值得肯定,发挥了“闻道在先,学有专攻”的优势
12.
有的家长对孩子生而无爱,只养不教,不依法履行监护职责,对孩子的不良行为视而不见,听而不闻;有的家长只关心孩子的衣食住行,却忽视了对孩子的品德教育;有的家长只关心孩子的学习成绩,而忽视了和孩子心灵上的沟通和交流。这属于什么样的家庭?选项: A:失和型家庭 B:溺爱型家庭 C:打骂型家庭 D:放任型家庭
13.
关心教育程度比较高的家长类型是()
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