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复述策略
B:精加工策略
C:组织策略
D:元认知策略
高校学习策略
B:一般学习策略
C:学科学习策略
D:低级学习策略
复述策略
B:精细加工策略
C:组织策略
D:元认知策略
教学目标
B:教学策略
C:认知策略
D:学习策略
产品策略
B:价格策略
C:促销策略
D:销售渠道策略
A、 谐音联想法
B、 分散复习
C、 过度学习
D、 概念关系图
产品策略
B:价格策略
C:渠道策略
D:促销策略
学习策略是可教的
B:培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑
C:学习策略的运用具有高低水平之分
D:机械的背诵和朗读属于高级的学习策略
教育策略
B:环境策略
C:政策策略
D:行为策略
E:管理策略
A、 学习策略不等于具体的学习方法
B、 学习策略是有意识的心理过程
C、 学习策略是学会学习的标志
D、 学习方法类似于战争中的战略,学习策略类似于战术。
谐音联想策略
B:分散复习
C:多种感官参与
D:画出系统结构图
品牌化策略
B:品牌归属策略
C:品牌延伸策略
D:多品牌策略
认知策略不能通过学习者的独立发现习得
B:认知策略的学习过程与智慧技能的学习过程没有区别
C:认知策略应在具体的内容领域习得
D:教师为学生示范认知策略以后学生自己应负责对策略应用的练习
奇特策略
B:合并策略
C:形象策略
D:快速策略
定价策略
B:产品策略
C:分销策略
D:促销策略
马甲策略
B:产品定位策略
C:沟通策略
D:收藏、加购策略