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一、语文课程标准对学生的习作目标要求可有8个字来概括,这就是:( )、( )。
概括
课程标准
习作
发布时间:
2024-03-26 00:38:18
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相关试题
1.
[填空题]《语文课程标准》第三学段的目标要求学生“40分钟能完成不少于____字的____习作”。
2.
小学语文课程标准要求第二学段课内习作每学年的次数为 选项: A、24 B、16 C、20 D、8
3.
三、填空:语文课程标准第二学段阶段目标从识字与写字 、阅读 、习作、( )、( )等五个方面提出要求。
4.
《义务教育语文课程标准(2011年版)》第三学段习作目标与内容提出:习作要有一定速度。课内习作每学年( )次左右。
5.
《义务教育语文课程标准》要求小学第二学段课内习作每学年( )次左右。
6.
《语文课程标准》将小学低学段的习作教学定位为: 选项: A:写作 B:习作 C:作文 D:写话
7.
改革复苏阶段的语文教育现状可以用几个字来概括
8.
语文课程学段目标与内容从“识字与写字”(“ ”)(“ ”)(“ ”)、四个方面提出要求。课程标准还提出了(“ ”)的要求,以促进学生语文素养全面协调地发展。
9.
语文课程标准在第三学段中要求课内习作每学年18次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。A.正确B.错误
10.
下列关于语文课程目标的内涵,理解正确的有哪些? 选项: A、“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。 B、《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。 C、“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。 D、理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标与总目标之间的关系。
11.
孔子的学说用一个字来概括就是
12.
下列关于语文课程目标的内涵,理解正确的有哪些?选项: A:“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。; B:《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。; C:“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。; D:《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。; E:理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标与总目标之间的关系。; F:理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标之间的衔接。
13.
下列关于语文课程目标的内涵,理解正确的有哪些? 选项: A、“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。 B、《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。 C、“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。 D、《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。 E、理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标与总目标之间的关系。 F、理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标之间的衔接。
14.
根据语文课程标准,国家对语文教材编写有什么要求?
15.
语文教学设计的依据有哪些?( ) 选项: A、 语文教学原则和语文课程标准 B、 语文教材 C、 语文教学目标 D、 教师和学生
16.
语文课程标准中,关于“写作”,第一学段定于【】, 第二学段开始【】, 这是为了降低写作起始阶段的难度,重在培养学生的写作兴趣。 选项: A:写话|习作 B:习作|写作 C:写话|写作 D:写话 |作文
17.
新版语文课程标准明确提出,命题的总体方向是以语文能力为考查目标,通过语文实践活动,全面考查学生的语文能力。
18.
【多选题】改革探索阶段的语文教育现状可以用几个字来概括
19.
培养跨文化交际能力的教学目标之一是提高学生用实例对目的语文化进行评价和对目的语文化进行概括的能力。( )选项: A:对 B:错
20.
义务教育语文课程标准提出习作要有一定速度要求的是( )。 选项: A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段
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