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- 1.从课程组织的角度看，与“学科课程”对应的课程组织形式是（ ）
- 2.按照组织形式，可以把课程分为：选项： A:必修课程和选修课程; B:综合课程与分科课程; C:学科课程与活动课程; D:隐性课程与显性课程
- 3.强调学科本位的课程是（） A. 综合课程B. 分科课程C. 潜在课程D. 活动课程 选项：A、强调学科本位的课程是（） A. 综合课程B. 分科课程C. 潜在课程D. 活动课程
- 4.强调学科本位的课程是（）A. 综合课程B. 分科课程C. 潜在课程D. 活动课程 选项：A、强调学科本位的课程是（） A. 综合课程B. 分科课程C. 潜在课程D. 活动课程
- 5.在体育课程类型中，与活动课程相对应的课程是（）。选项： A:学科课程; B:直线课程; C:分科课程; D:显性课程
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6.强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（ ）。 A．潜在课程 B．分科课程 C．活动课程 D．综合课程
A.潜在课程
B.分科课程
C.活动课程
D.综合课程 选项：A：A.潜在课程
B.分科课程
C.活动课程
D.综合课程 - 7.按照学科课程的组织形式,可将课程分为A．学科课程和经验课程B．分科课程和综合课程C．必修课程和选修课程D．显性课程和隐性课程
- 8.按照课程的组织方式，可以把课程分为（)。A.分科课程和综合课程B.学科课程和活动课程C.必修课程和 选项：A、按照课程的组织方式，可以把课程分为()。 A.分科课程和综合课程B.学科课程和活动课程C.必修课程和选修课程D.显性课程和隐形课程
- 9.从课程内容的组织方式来划分，课程可分为()A.学科课程与活动课程B.分科课程与综合课程C.必修课程和选修课程D.显性课程和隐性课程
- 10.学科课程又被称为() 选项： A:活动课程 B:综合课程 C:分科课程 D:核心课程
- 11.现代课程的基本类型是（ ）选项： A:分科课程 B:学科课程 C:综合课程 D:活动课程
- 12.以儿童的主体性活动经验为中心组织的课程是（） 选项： A、学科课程 B、经验课程 C、分科课程 D、综合课程
- 13.按课程内容所固有的属性可以将课程划分为（ ）。 选项： A、显性课程与隐性课程 B、分科课程与综合课程 C、学科课程与活动课程 D、经验课程与活动课程
- 14.旨在克服学科课程分科过细、各学科间缺乏联系的弊端而编订的课程是()。A.分科课程B.综合课程C.学科课程D.活动课程
- 15.[单选] 从课程内容的组织方式来划分，课程可分为()A . A．学科课程与活动课程B . B．分科课程与综合课程C . C．必修课程和选修课程D . D．显性课程和隐性课程
- 16.一种双学科或多学科的课程组织模式，强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是（）。 A: 显性课程 B: 学科课程 C: 活动课程 D: 分科课程 E: 综合课程
- 17.以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是( ) 选项： A:学科课程 B:经验课程 C:分科课程 D:综合课程
- 18.按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。A.学科课程与经验课程B.显性课程与隐性课程C.分科课程与综合课程D.综合课程与学科课程
- 19.以儿童的主体性活动的经验为中心组织课程,称为( )A、分科课程B、学科课程C、经验课程D、综合课程
- 20.现代课程类型有（ ）。选项： A:学科课程与活动课程 B:综合课程与分科课程 C:必修课程与选修课程 D:理论课程与实践课程
- 21.以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程。这种课程类型称为?选项： A:分科课程 B:综合课程 C:经验课程 D:学科课程
- 22.我国新课程体系中的综合实践活动课程属于（ ）。 选项：A、学科课程 B、分科课程 C、综合课程 D、校本课程
