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强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是学科中心课程论
选项:
A:正确
B:错误
系统性
逻辑和
科教
发布时间:
2024-06-05 10:33:44
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1.
76. (单选题)强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是( ) 选项: A:· A. 存在主义课程论 B:· B. 学科中心课程论 C:· C. 经验主义课程论 D:· D. 后现代主义课程论
2.
学校在课程设置方面十分注重强调知识的内在逻辑和系统性,根据知识领域不同进行分科教学的课程论是( )。 选项: A:经验主义课程论 B:学科中心课程论 C:存在主义课程论 D:后现代主义课程论
3.
学科中心课程是根据知识的内在逻辑顺序和结构组织的课程。( ) 选项: A:正确 B:错误
4.
强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是() A: 学科中心课程 B: 学生中心课程 C: 社会中心课程 D: 教师中心课程
5.
( )主张,按照知识体系为中心来编排课程,把人类积累的知识财富,分科循序传授给教育对象。 选项: A.结构课程论 B.学科课程论 C.活动课程论 D.以上三个答案都不对
6.
分科课程强调不同学科门类之间的相对独立性,强调一门学科的逻辑体系的完整性。 选项: A:正确 B:错误
7.
分科课程主张从不同的知识体系出发设计课程,强调()
8.
一种双学科或多学科的课程组织模式,强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是()。 A: 显性课程 B: 学科课程 C: 活动课程 D: 分科课程 E: 综合课程
9.
分科教育课程的特点有() 选项: A、讲幼儿园的课程分为语言、常识、计算、音乐、体育、美术六个学科,分学科教学,交替进行 B、强调有计划、有目的的教育 C、强调教师在整个教育过程中的主导地位和作用 D、强调系统知识的教学和知识的逻辑性 E、强调集体教育和全面发展教育
10.
()学科中心课程是根据知识的内在逻辑顺序和结构组织的课程。判断题(2 .0分) (难易度:中) 选项: A: 对 B: 错
11.
一种双学科或多学科的课程组织模式,强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是()。A.综合课程B.分科课程C.显性课程D.活动课程E.学科课程
12.
在幼儿园课程中,分科课程是一种典型的学科中心课程。( ) 选项: A:正确 B:错误
13.
分科课程强调各种体育科学文化知识和运动技术的独立性,强调各类体育知识和运动技术的逻辑体系的完整性。 选项: A:正确 B:错误
14.
学科课程的特点包括( )选项: A:强调学科知识的逻辑结构; B:强调系统性; C:强调简约性; D:强调以学习者的兴趣为出发点
15.
学科课程的特点包括( )选项: A:强调学科知识的逻辑结构; B:强调系统性; C:强调简约性; D:强调以学习者的兴趣为出发点
16.
强调学科逻辑体系完整性和不同学科门类之间相对独立性的课程 是 ( ) 。 选项: A:经验课程 B:综合课程 C:活动课程 D:分科课程 E:C F:项
17.
认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是() 选项: A、学科中心课程论 B、社会中心课程论 C、教师中心课程论 D、学生中心课程论
18.
有学者认为:课程即学科,强调受教育课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织,课程应该分科开设。这种课程观属于()。 选项: A、课程即经验 B、课程即活动 C、课程即知识 D、课程即计划
19.
强调科学逻辑体系完整性和不同学科门类之间相对独立性的课程是( )。 选项: A:经验课程 B:综合课程 C:活动课程 D:分科课程
20.
主张课程应以儿童的活动为中心是______ 课程论。选项: A:学科中心主义; B:学科; C:活动; D:经验主义
21.
强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合,以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是( )A.潜在课程B.分科课程C.活动课程D.综合课程
22.
分科课程是一种多学科的课程组织模式,它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。
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