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科学能力与反思精神
发布时间:
2024-05-20 15:31:03
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1.
科学精神包括探索求真;理性思考;严谨实证;怀疑反思() 选项:A、科学精神包括探索求真;理性思考;严谨实证;怀疑反思()
2.
科学精神包括()。A探索求真B理性思考C严谨实证D怀疑反思 选项:A、科学精神包括()。 A探索求真B理性思考C严谨实证D怀疑反思
3.
叙事能力是医生通过故事构建产生的反思能力,强调用生活世界的语言写出对科学世界的反思。( )选项: A:对 B:错
4.
叙事能力是医生通过故事构建产生的反思能力,强调用生活世界的语言写出对科学世界的反思。( )A.正确B.错误
5.
科学方法与能力是科学素养的核心,()是科学素养的灵魂。A、科学知识与技能B、科学态度与精神C、科学行为与习惯D、科学思想与态度
6.
()是科学素养的核心,科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。 选项: A、科学方法与能力 B、科学知识与技能 C、科学行为与习惯 D、科学思想与态度
7.
从事班主任工作的教师必须具备的能力包括( )。 选项: A:教育教学能力 B:班级管理能力 C:道德反思能力 D:精神关怀能力
8.
科学精神主要包括()。选项: A:探索求真 B:理性思考 C:严谨实证 D:怀疑反思
9.
科学精神主要包括:探索求真、理性思考、严谨实证、怀疑反思。 选项:A、正确B、错误
10.
儒家思想比较健康的精神包括 选项: A:个人英雄主义; B:正义精神与忧患意识; C:反思精神与坚韧的性格; D:合作精神
11.
儒家思想比较健康的精神包括 选项: A:个人英雄主义; B:正义精神与忧患意识; C:反思精神与坚韧的性格; D:合作精神
12.
科学探究是指基于观察和实验提出物理问题 。 ①形成猜想与假设 ②对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力 ③设计实验与制定方案 ④基于证据得出结论并作出解释 ⑤获取与处理信息 选项: A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②③⑤ D、①②③④⑤
13.
教学反思能力
14.
《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成包括哪些? 选项: A:教育教学设计能力 B:组织与实施能力 C:激励与评价能力 D:沟通与合作能力 E:反思与发展能力
15.
中学教师的从教能力有多种,其中包括() 选项: A:教学设计、实施和教育教学评价能力 ; B:班级管理与教育活动能力; C:沟通与合作能力; D:反思与发展能力
16.
《中学教师专业标准》中关于教师能力的构成包括( )。 A: 反思与发展能力 B: 教学设计能力、教学实施能力 C: 教育教学评价能力、班级管理与教育活动能力 D: 沟通与合作能力
17.
美术课上,曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发,还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明曾老师具有( )。 选项: A: 课程资源开发的意识和能力 B: 自我反思的意识与能力 C: 教育科学研究的意识与能力 D: 自主发展的意识与能力
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