质的研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论。
选项：
A:错
B:对
发布时间：2024-06-04 16:12:18
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质的研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论。
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- 1.下列有关质性研究的说法错误的是哪项 ()A．质性研究的方法论以整体观为指导B．质性研究在自然情景下收集资料C．质性研究资料收集与资料分析往往同步进行D．质性研究多采用概率抽样E．质性研究多采用访谈法收集资料
- 2.教育研究成果是研究者经过制定严谨的研究计划, 采用科学的研究方法, 对收集的资料进行整理和分析, 最终获得的研究结果和结论, 是研究课题智力成果的呈现。（ ）。选项： A:对 B:错
- 3.教育研究成果是研究者经过制订严谨的研究计划，采用科学的研究方法，对收集的资料进行整理和分析，最终获得的研究结果和结论是研究课题智力成果的呈现。（ ） 选项：A、对 B、错
- 4.定性研究的特点有（ ）。选项： A:强调标准的研究程序和预先研究设计，重视对数据资料的收集和统计分析。; B:多用参与观察、深度访谈等研究方法; C:研究者本人作为研究工具，研究者通过与研究对象积极互动获得对研究对象言行的解释性理解。; D:研究中多收集描述性的文字材料。
- 5.定性研究的特点有（ ）。选项： A:强调标准的研究程序和预先研究设计，重视对数据资料的收集和统计分析。; B:多用参与观察、深度访谈等研究方法; C:研究者本人作为研究工具，研究者通过与研究对象积极互动获得对研究对象言行的解释性理解。; D:研究中多收集描述性的文字材料。
- 6.观察法是在自然状态下，根据研究目的，有计划地直接观察研究对象，并收集和分析感性资料，从而获得结论的研究方法。（ ）选项： A:对 B:错
- 7.下面论述中不属于定量研究特点的有（ ）选项： A:强调标准的研究程序和预先研究设计，重视对数据资料的收集和统计分析。; B:多用参与观察、深度访谈等研究方法; C:研究者本人作为研究工具，研究者通过与研究对象积极互动获得对研究对象言行的解释性理解。; D:研究中多收集描述性的文字材料。
- 8.一般来说，在社会调查中，研究者需要收集的资料主要是以行动类和社会特征类资料为主。 （ ）选项： A:对 B:错
- 9.关于教育实验质化研究的优缺点说法正确的是？ 选项： A、可获得深入、广泛的资料 B、研究耗费少 C、研究方法灵活 D、分析资料、归纳资料难度较大，对研究者的水平要求较高
- 10.访谈法是研究者通过与研究对象进行口头交谈的方式,来收集研究对象某些心理特质和行为数据资料的一种方法。( )A、对B、错
- 11.哪些是资料收集与分析的阶段选项： A:按照研究设计中确定的方法收集到研究所需的资料 B:对收集到的资料进行初步整理，为数据分析奠定基础 C:给出收集者主观的意见 D:资料收集采取科学的方法
- 12.（ ）主要是对其他研究者先前所收集的原始调查数据，进行的再次分析和研究。 选项： A、资料分析 B、内容分析 C、统计分析 D、二次分析
- 13.（ ）主要是对其他研究者先前所收集的原始调查数据，进行的再次分析和研究。选项： A:资料分析 B:二次分析 C:统计分析 D:内容分析
- 14.以校为本的教学研究是以中小学教师为研究主体，以促进学生的发展为宗旨，在自然情境下采用多种方法对教育教学中的实际问题进行探究的一种活动。它是在理论指导下的实践研究，有利于教师及学校的专业发展。判断对错
- 15.下列关于质性研究和量化研究的说法正确的是（）。 选项： A、质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论 B、量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析 C、质性研究是理论思辨、个人见解或经验总结 D、质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础
- 16.下列关于质性研究和量化研究说法正确的是（ ）。 选项： A:质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论 B:量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析 C:质性研究是理论思辨，个人见解或经验总结 D:质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础
