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描述统计
B:推断统计
C:理论统计
D:应用统计
描述统计
B:推断统计
C:理论统计
D:应用统计
研究样本的统计量
B:研究典型案例
C:由样本统计量推断总体参数
D:计算统计指标
统计量 t 越大,说明两总体均数差别越大。
B:统计量 t 越大,说明两总体均数差别越小。
C:统计量 t 越大,越有理由认为两总体均数不相等。
D:P 值就是α
E:P 值不是α,且总是比α小。
总体中的典型部分
B:从总体中随便抽取的一部分
C:总体中有价值的一部分
D:从总体中随机抽取的一部分
可认为两总体均数不等
B:尚不能认为两样本均数不等
C:可认为两样本均数不
D:还不能作出结论
E:尚不能认为两总体均数不等
两样本的总体方差相同
B:两样本的方差相同
C:两样本量都计较大
D:两样本来自正态总体
E:两样本的例数相同
尚不能认为两总体均数不等
B:可认为两总体均数不等
C:尚不能认为两样本均数不等
D:可认为两样本均数不等
两样本的总体方差相同
B:两样本的方差相同
C:两样本量都比较大
D:两样本来自正态总体
E:两样本的例数相同p值是在原假设成立时,样本观察结果发生的概率。
B:p值是拒绝原假设的概率
C:p值是相对样本统计量而言的
D:用p值做决策比用域值做决策更有优势
遵循随机原则
B:与典型调查的特点相同
C:必然产生抽样误差
D:通过全面汇总达到调查目的
E:用部分单位指标值去推断总体指标值
两样本均数不等
B:两样本均数相等
C:两总体均数不等
D:两总体均数相等
E:样本均数等于总体均数病例和对照的年龄、性别分布
B:均衡性检验
C:病例组与对照组的暴露率差异
D:相对危险度
E:归因危险度
区间估计优于点估计
B:样本含量越大,参数估计准确的可能性越大
C:样本含量越大,参数估计越精确
D:对于一个参数只能有一个估计值
E: 以上都不对两样本秩和检验
B:两总体分布位置相同
C:两样本分布位置相同
D:两总体秩和检验
E:两总体均数相同
用该是八岁男孩身高的95%或99%正常值范围来评价
B:做身高差别的假设检验来评价
C:用身高均数的95%或99%可信区间来评价
D:不能做评价
E:以上都不对
样本量的确定
B:判断处理效应是否存在
C:统计方法的选择
D:是否满足t检验的条件
E:是否满足假设检验的条件