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提高反思能力一定要在自己亲历的教育教学实践基础上进行才有意义。这是提高教师反思能力的:()。
有意义
教育教学
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发布时间:
2024-05-09 13:59:48
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1.
提高反思能力一定要在自己亲历的教育教学实践基础上进行才有意义。这是提高教师反思能力的:( )。 选项:A、过程性原则 B、时效性原则 C、实践性原则 D、生成性原则
2.
教师反思的过程分为以下四个环节:( ),教师藉此来提高反思能力,从而提高教学能力。
3.
(A)是教师通过对个人资料的收集,对自己思想轨迹的记录,来认识自己、认识自己的教学实践,并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思, 在反思的基础上提高自己的实践能力,最后改进教学实践。A、教历研究B、行动研究C、教育智慧D、案例教学
4.
()是教师通过对个人资料的收集,对自己思想轨迹的记录,来认识自己、认识自己的教学实践,并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思,在反思的基础上提高自己的实践能力,最后改进教学实践。 选项: A、教历研究 B、行动研究 C、教育智慧 D、案例教学
5.
()是教师通过对个人资料的收集,对自己思想轨迹的记录,来认识自己、认识自己的教学实践,并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思,在反思的基础上提高自己的实践能力,最后改进教学实践。A、教历研究B、行动研究C、教育智慧D、案例教学
6.
新课程改革倡导反思性教学,教师在教学实践中反思,不仅能提高教师的理论水平,而且也可以提高教师的实践能力,反思性教学是新课程实施中教师专业发展的有效途径。( )
7.
进行语文教学研究有利于提高教师素质,培养教师的反思能力()
8.
新课程改革提出,教师评价强调以“他评”的方式促进教师教育教学反思能力的提高。( )
9.
教学反思能通过提高教师自我察觉水平来促进教师教学能力发展。
10.
教育领域十分重视反思的作用,在下面对反思的描述中,正确的有( )A.教师要能够对自己的教学活动过程进行反思B.能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思C.反思是提高教师自我觉察水平,促进教学监控能力发展,提升教师专业素质的重要手段和途径D.教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响 选项: A:教师要能够对自己的教学活动过程进行反思; B:能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思; C:反思是提高教师自我觉察水平,促进教学监控能力发展,提升教师专业素质的重要手段和途径; D:教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响
11.
教师的专业发展能力包括现代教师所必须的()、教学研究能力和终身学习能力。 选项: A、教学反思能力 B、教学实践能力 C、教学机智 D、教育智慧
12.
下列关于教学反思描述错误的是( )。A.教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考B.教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段C.教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思D.撰写学生评语绝也是教学反思
13.
教师反思能力是教师以自己教育教学活动为思考对象,对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力。
14.
教师的专业能力包括( )。 选项: A:设计教学的能力 B:教育教学研究能力 C:反思能力 D:教育教学交往能力
15.
在专业实践中,教师进行反思的方式主要有三种选项: A:对自己学习方向及过程的反思; B:对自己知识结构的反思; C:对自己教学实践的反思; D:对教育目的的反思
16.
【单选题】()是促进教师专业发展、提升教育教学研究策略、改进教学方法、提高实践能力的主要途径。 A. 教师教学反思 B. 教师校本培训 C. 教师在职进修 D. 教师行动研究
17.
()是教师以自己的教育教学活动为思考对象,对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力。 选项: A:教学监控能力 B:教学反思能力 C:教学认知能力 D:教学操作能力
18.
教师的教育机智属于教师的( )。 选项: A:反思能力 B:课堂驾驭能力 C:教学设计能力 D:组织教学能力
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