陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是()
A:陈老师重视学生发展的阶段性
B:陈老师重视学生发展的不平衡性
C:陈老师重视学生发展的差异性
D:陈老师重视学生发展的顺序性
发布时间：2024-07-07 23:08:12
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陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是()
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- 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。选项： A:陈老师重视学生发展的阶段性; B:陈老师重视学生发展的不平衡性; C:陈老师重视学生发展的差异性; D:陈老师重视学生发展的顺序性
- 2.陈老师说“不是每个学生都能上大学，学习上的暂时落后不代表永远落后，我绝不放弃任何一个学生。”下列说法中不恰当的是( )。 选项： A:陈老师重视学生发展的阶段性 B:陈老师重视学生发展的平衡性 C:陈老师重视学生发展的差异性 D:陈老师重视学生发展的顺序性
- 3.1.陈老师说:“不是每个学生都能上大学，学习上暂时落后不代表永远落后，我绝不放弃任何一个学生。”下列说法中不恰当的是( )。 选项： A、陈老师重视学生发展的阶段性 B、陈老师重视学生发展的不平衡性 C、陈老师重视学生发展的差异性 D、陈老师重视学生发展的顺序性
- 4.男生小李平时自由散漫，学习不踏实，有一天在课堂上给班上的女同学小刘发短信“我爱你”，被上课的陈老师发现没收，并当着全班同学的面宣读小李的短信，同时批评其“道德败坏”。下课后小刘要求陈老师归还手机，陈老师说；“这是罪证，要上交给学校，不能归还。”校长指出，陈老师 （1）未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。（2） 批评的话语侵犯学生的人格权。（3）收缴手机侵犯学生的财产权。（4）作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是_______选项： A:（1）（2）（3）; B:（2）（3）（4） ; C:（1）（2）（4）; D:（1）（2）（3）（4）
- 5.男生小李平时自由散漫，学习不踏实，有一天在课堂上给班上的女同学小刘发短信“我爱你”，被上课的陈老师发现没收，并当着全班同学的面宣读小李的短信，同时批评其“道德败坏”。下课后小刘要求陈老师归还手机，陈老师说；“这是罪证，要上交给学校，不能归还。”校长指出，陈老师 （1）未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。（2） 批评的话语侵犯学生的人格权。（3）收缴手机侵犯学生的财产权。（4）作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是_______ 选项： A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4） C、（1）（2）（4） D、（1）（2）（3）（4）
- 6.“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了。”这句话表明教师在教育过程中应()。 选项： A、重视学生感知觉的发展 B、重视学生的积极情感体验 C、重视学生学习的自律性 D、重视学生的主动操作
- 7.陈老师在语文教学中安排学生写日记，并定期抽查。小红在日记中写了自己疯狂追星 的过程，陈老师在班会上以小红为例子，教育同学们不要盲目追星。陈老师的做法（ ）。 选项： A:是适宜的，对全班同学具有针对性 B:是适宜的，对小红有个别教育作用 C:是错误的，侵犯了未成年人的隐私权 D:是错误的，会刺激学生产生追星欲望
- 8.陈老师发现班里的幼儿玲玲有遭受家庭暴力的迹象。对此,陈老师应当采取的措施是( )
- 9.德育化劳动应当重视医学生的身心发展的特点及需要，重视与医学生的生活实际紧密联系，重视医学生的感受、体验、内化、行动。（ ） 选项： A:对 B:错
- 10.[单选题]陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了( )。 A 学生是发展中的人，要重视学生的发展性 B 学生是发展的主体，要重视学生的主体性 C 学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教 D 学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
- 11.从下述四句找出有语病的句子。（ ） 选项： A:陈老师不厌其烦地总是给我们讲解 B:陈老师总是不厌其烦地给我们讲解 C:陈老师总是给我们不厌其烦地讲解 D:陈老师总是给不厌其烦地我们讲解
- 12.陈老师是最优秀的老教师，你是最优秀的年轻老师，学校把评优秀给了陈老师。你该怎么办？
- 13.陈老师经常自觉地对自己的讲课过程进行分析,进行全面深入的归纳与总结,以不断地改善自己的教学行为,提高自己的教学水平.陈老师的做法是基于下列哪种专业发展方式?( )
- 14.陈老师在手上用钢笔写了甲、乙、丙、丁四位同学中一人的名字，然后他握紧手，让甲乙丙丁四人猜猜他写了谁的名字。甲说：“是丙的名字。”乙说：“不是我的名字。”丙说：“不是我的名字。”丁说：“是甲。”陈老师说：“你们四人中只有一人猜对了。”陈老师写了哪位同学的名字（） 选项：A．甲同学B．乙同学C．丙同学D．丁同学
- 15.[单选题]学科课程的优点是 A 重视知识的系统性 B 重视联系学生的生活实际 C 重视学生的兴趣和需要 D 关心学习进程
- 16.13.所谓新的质量观，就是教师 。（单选）①既要注重学生体育技术技能和体能方面的发展，也要注重学生创新精神和实践能力方面的发展。 ②既要重视教法，也要重视学法 ③既要重视理论，也要重视实践 ④既要宽容，也要严格 ⑤既要数量，也要质量
- 17.明明尿裤子了，陈老师发现后让明明等保育员过来换裤子，陈老师的做法违背了学前教育的。
- 18.13.所谓新的质量观，就是教师 。（单选） ①既要注重学生体育技术技能和体能方面的发展，也要注重学生创新精神和实践能力方面的发展。 ②既要重视教法，也要重视学法 ③既要重视理论，也要重视实践 ④既要宽容，也要严格 ⑤既要数量，也要质量
- 19.一天，陈老师和廖老师正在组织孩子们踢球，方方总是抢球后抱着跑。陈老师看到后就让他站在一边，并对廖老师说：“以后我们都别让方方踢球了！”陈老师的做法
- 20.当前世界各国课程改革的发展趋势是（） 选项： A、以质性评价整合与取代量化评价 B、既重视学生在评价中的个性化反应方式，又倡导让学生在评定中学会合作 C、强调评价问题的真实性与情境性 D、评价不仅重视学生解决问题的结论，而且重视得出结论的过程
- 21.在一次英语考试中。小果考的很不好,班主任陈老师找她谈话时,小果说“陈老师”我前段时间看到星座书,说我的星座最近几周都会很倒霉,果然这次就考砸了,另一个学生彤彤这次考试取得很大的进步,她兴高采烈的告诉陈老师“我前段时间特别努力,这次总算有回报了”对此下列说法正确的是( )。(0.3) 选项： A、小果的归因属于外部,稳定,不可控因素 B、 彤彤的归因属于内部,不稳定,可控因素 C、 小果的归因方式会避免她有过大的学习压力,值得提倡 D、 彤彤和小果的归因方式虽然不同,但对学习行为并不会有影响
- 22.世界各国课程评价改革的发展趋势呈现以下（ ）特征A、以质性评定统整、取代量化评定；B、评定的功能由侧重甄别转向侧重发展；C、既重视学生在评定中的个性化反应方式，又倡导让学生在评定中学会合作；D、强调评定问题的真实性、情境性；E、评定不仅重视学生解决问题的结论，而且重视得出结论的过程 ；
