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不能随机分派被试,不能完全控制无关变量的实验是
选项:
A: 真实验
B: 前实验
C: 确认性实验
D: 准实验
变量
实验
不能
发布时间:
2024-04-02 19:00:51
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1.
不能随机分派被试,不能完全控制无关变量的实验是() 选项: A、真实验 B、前实验 C、确认性实验 D、准实验
2.
不能随机分派被试者,不能完全控制无关变量的实验是( )A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验
3.
不能随机分派被试者,不能完全控制无关变量的实验是() 选项: A、前实验 B、准实验 C、真实验 D、假实验
4.
既不能随机分派被试者,也不能完全控制无关变量的实验是( )A、准实验B、真实验C、前实验D、化学实验
5.
既不能随机分派被试者,也不能完全控制无关变量的实验是( ) 选项: A:准实验 B:真实验 C:前实验 D:化学实验
6.
既不能随机分派被试者,也不能完全控制无关变量的实验是( )。选项: A:准实验; B:真实验; C:前实验; D:假实验
7.
既不能随机分派被试者,也不能完全控制无关变量的实验是() 选项: A、准实验 B、真实验 C、前实验 D、化学实验
8.
既不能随机分派被试者,也不能完全控制无关变量的实验是( )。选项: A:准实验 B:真实验 C:前实验 D:化学实验
9.
11.既不能随机分派被试者,也不能完全控制无关变量的实验是( ) 选项:A、准实验 B、真实验 C、前实验 D、后实验
10.
11.既不能随机分派被试者,也不能完全控制无关变量的实验是( ) 选项: A、准实验 B、真实验 C、前实验 D、后实验
11.
不能随机分配被试者,不能完全控制无关变量的实验叫()。 选项: A: 前实验 B: 探索型实验 C: 真实验 D: 准实验
12.
在教育实验设计中,不能随机选择和安排被试,也不能对无关变量进行控制,只能操控实验变量的实验是( )。 选项: A:前实验 B:探索性实验 C:真实验 D:准实验
13.
在教育实验设计中,不能随机选择和安排被试,也不能对无关变量进行控制,只能操控实验变量的实验是( )。 选项: A:准实验 B:前实验 C:探索性实验 D:真实验
14.
【单选题】不能随机分配被试者,不能完全控制无关变量的实验叫( ) 。 选项: A:前实验 B:探索型实验 C:真实验 D:准实验
15.
不能随机分配被试者,不能完全控制无关变量的实验叫 ( )A.前实验B.探索型实验C.真实验D.准实验
16.
按实验控制程度划分,在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量,只对无关变量作尽可能控制,不能采用随机方法分配被试情况的是()。 选项:A、前实验B、真实验C、验证实验D、准实验
17.
随机选择分配被试,系统操纵自变量,全面控制无关变量的是 选项: A、真实验 B、准实验 C、前实验 D、多因素实验
18.
真实验是指能随机分派被试,完全控制无关干扰来源,能系统地操作自变量的实验
19.
真实验是指能随机分派被试,完全控制无关干扰来源,能系统地操作自变量的实验。
20.
在教育实验设计中,能随机选择和安排被试,严格控制无关变量,有效操控实验变量的的实验是( )。 选项: A: 真实验 B: 准实验 C: 探索性实验 D: 前实验
21.
准实验是指不能随机分派实验对象,无法像真实验那样完全控制来源,只尽可能予以条件控制。
22.
前实验是指不能随机分派被试,可以进行观察和比较,但对无关干扰和混淆因素缺乏控制,误差程度较高的一种实验。 选项:
23.
对无关变量尽可能进行控制,但无法保证完全控制实验误差的实验是()A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验
24.
下列关于准实验法的说法正确的是( )。 选项:在实验研究的设计上或情境控制上具备真实验研究法的基本条件#真实验研究无法随机分派被试#准实验研究可以对实验环境进行严密控制#准实验研究与真实验研究最常见的不同是:准实验研究没有对被试进行随机分配
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