大学生的情绪和情感的特点( )
选项：
A: 情绪活动具有复杂性
B: 情绪活动取向丰富，高级社会情感逐渐成熟。
C: 情绪活动具有冲动性、爆发性特点
D: 情绪活动易于心境化
发布时间：2024-06-18 09:30:16
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- 1.幼儿情绪情感的发展特点包括（ ）。选项： A:情绪的易冲动性 B:情绪的不稳定性 C:情绪的外露性 D:各种情绪逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位，表现为高级情感的发展
- 2.积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可破坏和瓦解 活动，说明情绪和情感具有() 选项： A、适应功能 B、动机功能 C、组织功能 D、社会功能
- 3.幼儿情绪情感的发展特点包括（ ）。（多选题）选项： A:情绪的易冲动性 B:情绪的不稳定性 C:情绪的外露性 D:各种情绪逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位，表现为高级情感的发展
- 4.[单选题]大学生的情绪特点有( )①情绪的矛盾性与复杂性②情绪的延迟性与心境化③情绪的冲动性与爆发性④情绪的内隐性与掩饰性⑤情绪的想象性⑥情绪体验的丰富性与复杂性⑦情绪的波动性与两极性 选项：A、①②③④⑤⑥⑦B、①②③④⑤C、③④⑤⑥⑦D、②③④⑤⑥
- 5.幼儿情绪情感的发展特点包括（ ）。A.情绪的外露性B.情绪的不稳定性C.各种情绪逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位，表现为高级情感的发展D.情绪的易冲动性
- 6.积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（ ）的功能A、适应B、动机C、组织D、信号
- 7.积极的情绪情感可以调节和促进活动，消极的情绪情感则可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（）A、适应功能B、动机功能C、组织功能D、信号功能
- 8.积极的情绪情感可以调节和促进活动,消极的情绪情感则可以破坏和瓦解活动,说明情绪和情感具有()。A、适应功能B、动机功能C、组织功能D、信号功能
- 9.下列不属于情绪情感不断丰富的表现是（ ）。 选项： A、多样化的活动丰富了小学儿童的情绪情感 B、 情绪情感进一步分化 C、 表现手段更为丰富 D、 引起情绪情感的社会性动因增加
- 10.积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（）的功能。 选项： A、适应 B、动机 C、组织 D、信号 .
- 11.大学生情绪发展的特点表现为（）。 选项： A:波动性与两极性 B:冲动性与爆发性 C:情绪的心境化 D:情绪掩饰性
- 12.大学生情绪发展的特点包括 选项： A、波动性与两级性 B、冲动性与爆发性 C、情绪的心境化 D、情绪的掩饰性
- 13.小学儿童情绪情感发展的一般特点有（ ）。 选项：情绪和情感的内容不断丰富|小学儿童的情绪和情感进一步分化|小学儿童情绪和情感的深刻性不断增强|情绪的心境化|小学儿童情绪和情感的可控性不断增强
- 14.小学儿童情绪情感发展的一般特点有（ ）。 选项：A、情绪和情感的内容不断丰富 B、小学儿童的情绪和情感进一步分化 C、小学儿童情绪和情感的深刻性不断增强 D、情绪的心境化 E、小学儿童情绪和情感的可控性不断增强
- 15.下列不属于幼儿情绪与情感发展特点的是（）A.情绪具有外露性B.情绪控制能力较差C.情绪具有冲动性D.情绪具有意志成分
- 16. 积极的情绪和情感可以调节和促进活动,消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动,这是情绪和情感的()。 选项： A、 组织功能 B、 信号功能 C、 动机功能 D、 调节功能
- 17.大学生情绪的特点包括：（ ）。 选项： A:情绪丰富性 B:情绪矛盾性 C:情绪冲动性 D:情绪内隐性
- 18.以下不属于大学生的情绪情感特点的是 选项： A: 情绪、情感不稳定，易激动具有明显的两极性 B: 情绪情感表现外显性与内隐性并存 C: 友情构成大学生情感的重要内容 D: 高级情感日趋成熟稳定
