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评课的内容不包括评价教学层次的安排是否符合认知规律
不包括
认知
层次
发布时间:
2024-06-22 18:35:53
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1.
评课是对幼儿教师教学活动的评价。评课的内容包括【】 选项: A:评教学目标 B:评教法 C:评教学过程 D:评教学方法和手段
2.
说课的评价标准中,关于教学方式与方法的选择和教学过程设计,其评价内容主要有( )? 教学过程的整体设计是否符合中学地理教育教学规律|所设计的教学过程是否体现了教材编排的特点和教学内容的系统、有序性|教学方式与方法的选择是否符合课标要求和学生实际|问题的设计、媒体的使用、各项活动的组织是否紧密结合、融于一体,是否有针对性、实效性和可操作性
3.
评价一则导入语设计得好与不好,必须高度重视()。A、是否有利于树立教师的威信B、是否有利于教学内容的贯彻消化C、是否符合教学对象的认知规律D、是否有利于维持良好的教学秩序
4.
评价一则导入语设计得好与不好,必须高度重视( )。 选项: A:是否有利于树立教师的威信 B:是否有利于教学内容的贯彻消化 C:是否符合教学对象的认知规律 D:是否有利于维持良好的教学秩序
5.
说课的评价标准中,关于教学方式与方法的选择和教学过程设计,其评价内容主要有( )选项: A:教学过程的整体设计是否符合中学地理教育教学规律; B:所设计的教学过程是否体现了教材编排的特点和教学内容的系统、有序性; C:教学方式与方法的选择是否符合课标要求和学生实际; D:问题的设计、媒体的使用、各项活动的组织是否紧密结合、融于一体,是否有针对性、实效性和可操作性
6.
说课的评价标准中,关于教学方式与方法的选择和教学过程设计,其评价内容主要有( )。 选项: A、教学过程的整体设计是否符合中学地理教育教学规律 B、所设计的教学过程是否体现了教材编排的特点和教学内容的系统、有序性 C、教学方式与方法的选择是否符合课标要求和学生实际 D、问题的设计、媒体的使用、各项活动的组织是否紧密结合、融于一体,是否有针对性、实效性和可操作性
7.
评课,不仅仅是评课者对授课者的教学思想,教学能力,教学技能,教学效果等的评价。通过评课,还可以促进先进的教学理念、教学模式、教学方法的推广,可以在整体上提高老师的教学能力。A.对B.错
8.
课堂教学评价的内容包括选项: A:评教学目标 B:评教学内容 C:评教学过程 D:评教学效果 E:评教师基本素质
9.
评课,不仅仅是评课者对授课者的教学思想,教学能力,教学技能,教学效果等的评价。通过评课,还可以促进先进的教学理念、教学模式、教学方法的推广,可以在整体上提高老师的教学能力。选项: A:对 B:错
10.
评课的标准不包括( )。 选项: A: 教学方法 B: 教学目标 C: 教学手段 D: 教学结构
11.
音乐教学组织不包括( )。 选项: A:导课环节的组织 B:内容环节的组织 C:结课环节的组织 D:教学评价的组织
12.
评课对于提高师范生教学技能意义重大,评课( )。 选项: A、可以是自评,也可以是他评 B、必须是他评 C、必须是自评 D、必须是教师评价
13.
思政课教师必须紧密结合教学内容,遵循青少年认知规律,( )地逐步培养学生的不同能力。选项: A:有方式 B:有计划 C:有层次 D:有重点
14.
评课是对课堂教学进行系统观察、分析、评价,并提出()的行为。
15.
评课可分为自评和他评两种形式,他评的内容主要包括( )。选项: A:教师的教学行为 B:课堂教学氛围 C:学生的学习行为 D:教学效果
16.
下面评价属于对教育活动内容进行评价的选项是()。 选项: A:评价幼儿园教育活动目标的全面性 B:评价教学思路是否清晰 C:评价教学方法运用是否恰当 D:评价教育活动内容是否与目标一致,是否符合科学性和教育性
17.
对教学过程中,体育教师对场地器材的布置是否恰当,队伍的转换与调动是否合理,教学的分组安排是否恰当,教学的节奏掌握是否流畅,密度与负荷的安排是否合理等进行评价时,是针对以下哪个方面进行评价()。选项: A:教学方案设计是否完善; B:教学仪表仪态是否得体; C:教学组织安排是否合理; D:教学方法运用是否恰当
18.
下列表述中符合评课的含义的是( ) 选项: A:研究 B:评比 C:评论 D:评价
19.
教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、{ }和时间的分配。
20.
评课要评老师的教学思想,可以评教学环节中的:选项: A:教学呈现 B:教学理念 C:教师板书 D:思想指引
21.
一节体育课的生理负荷安排应注意以下几点。选项: A:要根据教师的教学方便安排生理负荷; B:要根据教学内容的性质安排生理负荷; C:要根据课的类型和教学目标安排生理负荷; D:要根据学生的实际情况安排体育课的生理负荷
22.
下面评价属于对教育活动内容进行评价的选项是()。 选项: A:A.评价幼儿园教育活动目标的全面性 B:B.评价教学思路是否清晰 C:C.评价教学方法运用是否恰当 D:D.评价教育活动内容是否与目标一致,是否符合科学性和教育性
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