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教师与幼儿沟通时,正确的做法是( )。
选项:
A:言语专业化
B:注意倾听
C:用点头、抚摸鼓励幼儿
D:注意蹲下去与幼儿平等对话
专业化
幼儿
对话
发布时间:
2024-05-13 08:21:31
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1.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )选项: A:注意倾听 B:注意蹲下去与孩子平等对话 C:用点头、抚摸鼓励幼儿 D:言语专业化
2.
90.教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。 选项:注意倾听|言语专业化|注意蹲下去与孩子平等对话|用点头、抚摸鼓励幼儿
3.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。 A: A注意倾听 B: B言语专业化 C: C注意蹲下去与孩子平等对话 D: D用点头、抚摸鼓励幼儿
4.
[单选题]教师与幼儿沟通时,不正确的做法是() A 注意倾听 B 言语专业化 C 注意蹲下去与孩子平等对话 D 用点头、抚摸鼓励幼儿
5.
[单选题]教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。 A 注意倾听 B 言语专业化 C 注意蹲下去与孩子平等对话 D 用点头、抚摸鼓励幼儿
6.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。选项: A:注意倾听 B:言语专业 C:注意蹲下去与孩子平等对话 D:用点头、抚摸鼓励幼儿
7.
在教师与幼儿沟通时,以下不正确的做法是()。 选项: A、注意倾听 B、言语专业化 C、注意蹲下去与孩子平等对话 D、用点头、抚摸鼓励幼儿
8.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )选项: A:注意蹲下去与孩子平等对话 B:言语专业化 C:注意倾听 D:用点头、抚摸鼓励孩子。
9.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。 选项: A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿
10.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )A.注意倾听B.言语专业化C.与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励孩子
11.
幼儿教师与幼儿沟通时要注意倾听幼儿并蹲下去与幼儿平等对话。( ) 选项: A:对 B:错
12.
教师与幼儿沟通时应注意哪些问题?
13.
幼儿教师与幼儿的沟通可以分为言语沟通和非言语沟通。( )选项: A:对 B:错
14.
幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通,非言语的沟通很少。
15.
大班幼儿的社会交往能力不断提高,在英语对话教学活动中,教师可重点鼓励 进行角色对话。( )选项: A:幼儿与老师 B:幼儿与自己 C:幼儿与家长 D:幼儿与同伴
16.
为幼儿创设良好的游戏心理环境,教师要着重注意建立平等和谐的师幼关系,支持、鼓励幼儿大胆地探索与表达。( )选项: A:对 B:错
17.
下列哪些属于幼儿教师与幼儿的非言语沟通选项: A:微笑; B:摸头; C:搂抱; D:蹲下来与幼儿交流
18.
教师的沟通能力不包括() 选项: A:家长与幼儿的沟通能力 B:教师与家长的沟通能力 C:教师与幼儿的沟通能力 D:促进幼儿与幼儿沟通的能力
19.
教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式,教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功
20.
教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?
21.
幼儿教师的沟通能力主要包括( )。 选项: A:促进幼儿之间相互沟通的能力 B:教师与幼儿的能力 C:教师与家长的沟通能力 D:教师与教师的沟通能力
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