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- 1.以下对于“共情”的理解，错误的是( )。 选项： A:咨询师共情必须要与求助者有相似的经历感受 B:表达共情要善于使用躯体语言 C:表达共情要考虑求助者的特点和文化特征 D:表达共情要因人而异
- 2.以下对于“共情”的理解,错误的是 选项： A:咨询师共情必须要与求助者有相似的经历感受 B:表达共情要善于使用躯体语音 C:表达共情要考虑求助者的特点和文化特征 D:表达共情要因人而异
- 3.以下对于“共情”的理解,错误的是 选项： A:咨询师共情必须要与求助者有相似的经历感受 B:表达共情要善于使用躯体语音 C:表达共情要考虑求助者的特点和文化特征 D:表达共情要因人而异
- 4.对于共情的理解，正确的包括 。（202105） 选项： A:共情要从咨询师的角度深入分析求助者及其问题 B:咨询师需要与求助者有相同或相似的经历 C:咨询师表达共情应把握时机，共情应适度 D:咨询师表达共情要善于使用躯体语言
- 5.(48) 【多选】对于共情的理解,正确的包括()。 选项： A:共情要从咨询师自己专业的角度深入分析求助者及其问题 B:咨询师需要与求助者有相同或相似的经历 C:咨询师表达共情应把握时机,共情应适度 D:咨询师表达共情要善于使用躯体语言
- 6.下列关于“共情”的描述，错误的是? 选项： A:共情是从自己的角度来理解 B:共情是在表达“你真可怜” C:共情之后需要马上给出建议 D:共情时要关注非语言信息 E:共情时要强调积极的一面
- 7.非言语行为在咨询中的作用是（）。 选项： A、A非言语行为可以传达共情的态度 B、B非言语行为可以有独立的意义 C、C非言语行为不能与言语相融合 D、D非言语行为可以对言语的内容作出修正
- 8.非言语行为在咨询中的作用是 选项： A:非言语行为可以传达共情的态度 B:言语行为可以有独立的意义 C:非言语行为不能与言语相融合 D:非言语行为可以对言诉从由容竹山修工
- 9.有关共情的描述不正确的是（ ）。选项： A:共情的基础是有与病人相似的经历和感受 B:表达共情不能一视同仁，要因人、因事而异 C:表达共情要考虑病人性别、年龄、文化习俗等特征 D:表达共情应把握时机
- 10.在指导关系中，对“共情”描述错误的是（） 选项：A、 共情可以最大程度的促进求助者的表达B、 共情可以更准确的把握信息C、 共情可以更好的理解问题的实质D、 共情有助于建立指导关系
- 11.教师共情的三维结构包括以下哪些维度？（ ） 选项： A、教师共情动机 B、教师共情表达 C、教师共情效率 D、教师共情感知
- 12.15.在指导关系中，对“共情”描述错误的是哪一项? 选项： A:共情可以最大程度的促进求助者的表达 B:共情可以更准确的把握信息 C:共情可以更好的理解问题的实质 D:共情有助于建立指导关系
- 13.在指导关系中,对“共情”描述错误的是哪一项? 选项： A:共情可以最大程度地促进求助者的表达 B:共情可以更好地理解问题的实质 C:共情可以更准确地把握信息 D:共情有助于建立指导关系
- 14.表达共情应把握时机，共情应该适度，才能恰到好处。选项： A:正确; B:错误
- 15.心理辅导方面有哪些技巧（ ）。选项： A:积极关注 B:共情 C:倾听 D:非言语技术
- 16.共情又称为（）A.同情B.投情C.移情D.情感表达 选项：A:共情又称为（） B:A.同情 C:B.投情 D:C.移情 E:D.情感表达
- 17.以下对共情描述错误的是（ ） 选项： A、共情可以说是“设身处地”、“将心比心”。 B、共情能让对方感到被理解、被接纳。 C、共情能促进对方的自我表达与自我探索。 D、共情是指体验对方的内心就是体验自己的内心。
- 18.共情又称为（）。 选项： A、同情 B、投情 C、移情 D、情感表达
- 19.共情的表达方式有()
- 20.下列关于情感反映和共情之间的关系表述正确的是 选项： A、情感反映即共情 B、情感反映不等于共情，只有恰当的情感反映才起到共情作用 C、只要作出情感反映就能达到共情的目的 D、共情就是同情，需要借助情感反映技术表达同情心
