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- 1.绘本在主题活动中的用途有（ ）选项： A:以绘本为主题，整合各个领域的活动，以绘本为线设计主题活动 B:绘本独立于主题活动之外 C:在原有主题活动中穿插绘本阅读活动，以此来丰富幼儿的主题活动内容 D:绘本和主题活动无法关联
- 2.绘本在主题活动中的用途有（ ）选项： A:在原有主题活动中穿插绘本阅读活动，以此来丰富幼儿的主题活动内容 B:以绘本为主题，整合各个领域的活动，以绘本为线设计主题活动 C:绘本独立于主题活动之外 D:绘本和主题活动无法关联
- 3.在进行以绘本为载体的主题活动时，可以围绕绘本主题进行领域拓展和延伸（） 选项：A、Y、是 B、N、否
- 4.绘本音乐活动的组织策略有（ ） 选项：A、带领幼儿阅读绘本 B、在绘本欣赏中融入音乐 C、开展绘本表演活动 D、做好朗诵的准备
- 5.绘本阅读中活动的主要任务是通过阅读了（）。选项： A:了解绘本大意 B:获取绘本具体信息 C:分析绘本意义 D:获得绘本细节信息
- 6.《主题绘本包》小中大班产品共450册绘本，其中没有重复.相同的产品。( ) 选项： A:正确 B:错误
- 7.绘本设计课程主要涉及到从绘本故事脚本的设定、角色造型与分镜设计、绘本的主体设计阶段、绘本后期设计及工艺制作与一体的实践活动。选项： A:正确; B:错误
- 8.在“绘本阅读的方式对幼儿语言能力发展的影响”的研究中，自变量是（ ）。选项： A:绘本阅读时间 B:绘本阅读方式 C:绘本阅读结果 D:幼儿语言能力
- 9.绘本按图文关系可分为 选项： A、知识性绘本与文学性绘本 B、图文绘本与无字绘本 C、彩色绘本和单色绘本 D、单图绘本和多图绘本
- 10.绘本剧是利用绘本进行的综合性活动，可以让孩子们更深入体会绘本内容，并且通过表演和人物产生共鸣。（ ）选项： A:对 B:错
- 11.（）活动要拥有一个具体有趣的中心话题选项： A:听说游戏 B:谈话活动 C:讲述活动 D:绘本阅读
- 12.绘本制作的基本样式选项： A:跨页绘本; B:骑马订绘本; C:卡片绘本; D:绘卷绘本
- 13.绘本《这是什么形状》可以归类为是___________。 选项： A、故事类绘本 B、游戏类绘本 C、认知类绘本 D、互动类绘本
- 14.知识类绘本包括 选项： A、概念知识绘本 B、 科学知识绘本 C、 故事绘本 D、 童谣绘本
- 15.不适合一岁宝宝阅读的绘本作品是（ ） 选项： A、童谣类绘本 B、认知类绘本 C、情节复杂的故事绘本
- 16.从绘本的外观进行分类，可以分为故事类绘本、教育类绘本、科普类绘本、自传体类绘本等等。（ ）选项： A:对 B:错
- 17.选择1. 下列对绘本阅读的作用表述不正确的是（ ）（单选）选项： A:能培养幼儿前阅读和前书写的技能 ; B:在阅读绘本过程中能培养幼儿的多种能力; C:绘本阅读有利于发展幼儿的想象力和创造力; D:绘本阅读只适合幼儿，不适合成人
- 18.以绘本为载体的整合活动，既可以是语言领域之内的整合，也可以是五大领域的整合。（ ）。 选项：A、对 B、错
- 19.和儿童共读绘本中，特殊的绘本要怎么读？选项： A:跳脱成人思维 B:化解成人误解 C:只给幼儿读开心的绘本 D:关注儿童特殊情感
- 20.绘本在国内也被称为图画书图画文学绘本,"绘本"这个名称源自于( ) 选项：A、美国B、中国C、英国D、日本
- 21.以下关于绘本基本特点的认识，正确的是（ ）。选项： A:绘本也叫图画书，强调图文合奏产生的共同效果; B:绘本的扉页往往预示着故事的线索，应当引起重视; C:在绘本阅读中，引导儿童读图是浪费时间; D:指导特殊儿童学习绘本，应侧重指导如何识字; E:绘本具有教育性、审美性等特点，深受儿童喜爱
