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简述口语交际教学的策略。
简述
口语
交际
发布时间:
2024-05-14 15:25:01
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简述口语交际教学过程的主要环节。
6.
口语交际教学包括______ 、口语交际能力、口语交际修养三方面教学内容。
7.
从教学的角度可以把口语交际情境分为哪几类?选项: A:日常生活中的口语交际。; B:课堂教学中的口语交际。; C:组织中的口语交际。; D:特殊场合的口语交际。
8.
从教学的角度可以把口语交际情境分为哪几类?选项: A:日常生活中的口语交际; B:课堂教学中的口语交际; C:组织中的口语交际; D:特殊场合的口语交际
9.
从教学的角度可以把口语交际情境分为哪几类? 选项: A、课堂教学中的口语交际。 B、日常生活中的口语交际。 C、特殊场合的口语交际。 D、组织中的口语交际。
10.
1.口语交际教学是由听说教学演化而来的,目的是发挥语言的交际功能。什么是口语交际?口语交际教学和读写教学有什么关系?简要谈谈你的认识
11.
从教学的角度可以把口语交际情境分为哪几类?A.()日常生活中的口语交际()。B.()课堂教学中的口语交际。C.()组织中的口语交际()。D.()特殊()场合的口语交际()
12.
口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。() 选项:A、是 B、否
13.
口语交际教学的交际素养包括哪些?
14.
在口语交际教学中,教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境。下列对该情境设计的相关分析,不正确的是( )。A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要领C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系
15.
口语交际教学和口语交际可以划等号。 选项: A:对 B:错
16.
口语交际教学和口语交际可以划等号。选项: A:对 B:错
17.
在口语交际教学中,必须多传授一些口语交际知识,以切实提高学生的口语交际水平。
18.
下列关于不同类型的口语交际教学内容,说法合理的有哪些? 选项: A、课堂教学中的口语交际教学,要注重教学内容的“有效性”。 B、日常生活中的口语交际教学,要注重教学内容的“反思性”。 C、组织中的口语交际教学,要注重教学内容的“形成性”。 D、特殊场合中的口语交际教学,要注重教学内容的“技巧性”。
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