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- 1.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在每天都开开心心，这说明游戏可以促进幼儿（ ）。A．情感的发展B．语言的发展C．认知的发展D．社会性的发展
- 2.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在的每天开开心心。这说明游戏可以促进幼儿（ ）。 选项： A、情感的发展 B、语言的发展 C、认知的发展 D、社会性的发展
- 3.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏,壮壮参加这些游戏后由入园时的焦虑不安、乱发脾气,到现在每天都能开开心心。这说明游戏可以促进幼儿()。A．情感的发展B．语言的发展C．认知的发展D．社会性的发展
- 4.Z37.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏,壮壮参加了这些游戏后,由入园时的焦虑不安,乱发脾气到现在的每天开开心心。这说明游戏可以促进幼儿( )A.情感的发展B.语言的发展C.认知的发展D.社会性的发展
- 5.[单选题]小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在的每天开开心心。这说明游戏可以促进幼儿() A 情感的发展 B 语言的发展 C 认知的发展 D 社会性的发展
- 6.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏。壮壮参加这些游戏后，由人园时的焦虑不安、乱发脾气，到现在每天都能开开心心。这说明游戏可以促进幼儿（）A.情感的发展B.语言的发展C.认知的发展D.社会性的发展
- 7.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加这些游戏后，由入园时的焦虑不安、乱发脾气，到现在每天都能开开心心，说明游戏可以促进幼儿（ ）。 选项： A:情感的发展; B:语言的发展; C:认知的发展; D:社会性的发展
- 8.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加这些游戏后，由人园时的焦虑不安、乱发脾气，到现在每天都能开开心心，说明游戏可以促进幼儿( )。A、情感的发展B、语言的发展C、认知的发展D、社会性的发展
- 9.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏,壮壮参加这些游戏后,由刚入园时的焦虑不安、乱发脾气,到现在每天都开开心心的,说明游戏促进了壮壮的( )。 选项： A:情绪情感的发展 B:语言的发展 C:认知的发展 D:社会性的发展
- 10.小班的张老师经常组织幼儿玩各种游戏，东东参加这些游戏后，由入园时的焦虑不安、乱发脾气，到现在每天都能开开心心，说明游戏可以促进幼儿( )。 选项： A、情感的发展 B、语言的发展 C、认知的发展 D、社会性的发展
- 11.“游戏治疗”体现了游戏的（）功能。A．游戏能够促进幼儿创造力的发展B．游戏能够促进幼儿智力的发展C．游戏能够促进幼儿情感的发展D．游戏能够促进幼儿社会性的发展
- 12.“游戏治疗”体现了游戏的（）功能。A．游戏能够促进幼儿创造力的发展B．游戏能够促进幼儿智力的发展C．游戏能够促进幼儿情感的发展D．游戏能够促进幼儿社会性的发展
- 13.“游戏治疗”体现了游戏的（）功能。A.游戏能够促进幼儿创造力的发展B.游戏能够促进幼儿智力的发展C.游戏能够促进幼儿情感的发展D.游戏能够促进幼儿社会性的发展
- 14.“游戏治疗”体现了游戏的（）功能。A.游戏能够促进幼儿创造力的发展B.游戏能够促进幼儿智力的发展C 选项：A、“游戏治疗”体现了游戏的（）功能。 A.游戏能够促进幼儿创造力的发展B.游戏能够促进幼儿智力的发展C.游戏能够促进幼儿情感的发展D.游戏能够促进幼儿社会性的发展
- 15.幼儿游戏的教育作用是()①游戏能促进幼儿身体的发展②游戏能促进幼儿智力和语言的发展③游戏能促进幼儿良好情感的发展④游戏能促进幼儿社会性的发展 选项：A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
- 16.幼儿游戏的发展价值体现在以下几方面: 选项： A、游戏能促进幼儿身体的发展 B、游戏能促进幼儿智力和语言的发展 C、游戏能促进幼儿良好情感的发展 D、游戏能促进幼儿社会性发展
- 17.角色游戏的价值包括（ ）选项： A:角色游戏可以促进幼儿的认知发展 B:角色游戏可以促进幼儿语言能力的发展。 C:角色游戏可以促进幼儿社会性的发展 D:角色游戏可以促进幼儿主动性、创造性和独立性的发展。
