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《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”以下古文反映了教学的()原则:
以下
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不愤
发布时间:
2024-04-14 13:09:26
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1.
在《论语•述而》中,孔子提出“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”的启发性教学原则。( )
2.
中国大学MOOC: 孔子在《论语·述而》中说:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”这体现了教学口语的哪方面特征?( )
3.
“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也”出自《论语》的( )篇。选项: A:《述而》 B:《学而》 C:《阳货》 D:《子路》
4.
不愤不启,不悱不发。举一隅而不以三隅反,则不复也。
5.
《论语·述而》说:"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”提现了孔子( )教育思想。 选项:A、启发式教学B、有教无类C、因材施教D、循序渐进
6.
“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”这句话出自()。
7.
“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”说的就是启发。( )
8.
“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。” ( 《论语·述而》) 这反映出孔子的选项: A:直观式教育思想; B:互动式教育思想; C:案例式教育思想; D:启发式教育思想
9.
“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”说的就是启发。选项: A:对 B:错
10.
“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”说的就是启发。选项: A:错 B:对
11.
“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”这句话出自: 选项:A.《周易》B.《论语》C.《孟子》D.《道德经》
12.
最早提出并实行启发教学的是(),他说“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”选项: A:孟子 B:孔子 C:老子 D:庄子
13.
《论语•学而》中说:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”是对中国传统教育的( )原则的论述。选项: A:尊师爱生 B:启发诱导 C:因材施教 D:温故知新
14.
“不愤不启,不悱不发”体现了()教学原则。
15.
樊迟问仁。子曰:“爱人。”问知。子曰:“知人。”樊迟未达。子曰:“举直错诸枉,能使枉者直。”能说明“举直错诸枉,能使枉者直。”意思的是: A: 子曰:“唯仁者能好人,能恶人。” B: 舜有天下,选于众,举皋陶,不仁者远矣。汤有天下,选于众,举伊尹,不仁者远矣。 C: 子曰:“刚、毅、木、讷近仁。” D: 子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”
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