《普通高中语文课程标准(实验)》提出:“能在生活和其他学习领域中,正确.熟练.有效地运用祖国语言文字”.这一能力发��要求侧重达成的课程目标是()
发布时间：2024-06-07 10:35:09
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- 1.[单选题]某选修教材设置了“《野草》选读”专题，这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是()。 A 新闻与传记 B 小说与戏剧 C 诗歌与散文 D 语言文字运用
- 2.《普通高中语文课程标准(实验)》提出：在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳。对该要求的理解，正确的是( )。
- 3.某选修教材设置了“《庄子》选读”专题，这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的( )A、新闻与传记B、小说与戏剧C、语言文字应用D、文化论著研读
- 4.某教师设计了“走进儒家”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()
- 5.某选修教材设置了“莫里哀与《伪君子》专题，这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中所属的系列是（ ）。 选项： A:诗歌与散文 B:小说与戏剧 C:新闻与传记 D:语言文字应用
- 6.[单选题]某选修教材设置了“莫里哀与《伪君子》专题，这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是()。 A 诗歌与散文 B 小说与戏剧 C 新闻与传记 D 语言文字应用
- 7.关于《普通高中语文课程标准(实验)》“诗歌与散文”模块的评价理念，下列理解不正确的是( )。
- 8.[单选题]某教师设计了“春秋笔法”专题，理解古代历史的叙述传统。这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的( )。 A 诗歌与散文 B 小说与戏剧 C 语言文字应用 D 文化论著研读
- 9.某教师设计了“春秋笔法”专题,理解古代历史的叙述传统.这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()
- 10.请按照《普通高中语文课程标准(实验)》的要求,为《苏幕遮》这首词设计一个完整的教学简案。(20分)
- 11.某教师根据梁思成的《中国建筑的特征》开设选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。 选项： A:诗歌与散文 B:语言文字应用 C:新闻与传记 D:文化论著研读
- 12.以下关于《普通高中语文课程标准(实验)》选修课程教学目标,说法不正确的一项是()
- 13.中国大学MOOC: 下面是对（《普通高中语文课程标准（2017年版）》中“学习任务群”的理解，正确的说法是：
- 14.下面不属于《普通高中语文课程标准(实验)》中“评价的基本原则”的一项()
- 15.某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准（实验）》，大家围绕课程目标“发展学生独立阅读能力”展开研讨。下列对该课程目标的理解，不正确的是( )。 选项： A:注重审美体验，陶冶性情，养成高尚的审美理想 B:善于发现问题，提出问题，对文本能作出自己的分析判断 C:根据语境揣摩语句含义，理解结构复杂、含义丰富的语句 D:从整体上把握文本内容，理解文本所表达的思想观点和情感
- 16.教师开设了“中华楹联赏析”的课程，该课程在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中，所属的系列是( )。 选项： A:诗歌与散文 B:小说与戏剧 C:文化论著研读 D:语言文字应用
- 17.某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》，大家围绕课程目标“发展学生独立阅读的能力”展开研讨，下列对该课程目标的理解，不正确的是()。 选项： A:注重审美体验，陶冶性情，养成高尚的审美理想 B:善于发现问题，提出问题，对文本能做出自己的分析判断 C:根据语境揣摩语句含义，理解结构复杂、含义丰富的语句 D:从整体上把握文本内容，理解文本所表达的思想、观点和情感
- 18.教师开设了“中华楹联赏析”的课程，该课程在《普通高中语文课程标准（实验）》规定的选修课程系列中，所属的系列是（）。 选项： A、诗歌与散文 B、小说与戏剧 C、文化论著研读 D、语言文字应用
- 19.某教师选择罗森塔尔的《奥斯维辛没有什么新闻》开设选修课程,这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()
- 20.《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标，某教师依据这一基本目标对学生提出了以下要求，下列要求不恰当的是()。 选项： A:能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句 B:要善于发现问题、提出问题，对文本能够做出自己的分析判断 C:要从细节上把握文本内容，理清思路．概括要点 D:要理解文本所表达的思想、观点和感情，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑
